海水大搬家-氣候變遷與聖嬰現象
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E33 認識天氣的溫度、雨量要素與覺察氣候的趨勢及極端氣候的現象
- 策劃/執行人：涂家聲
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：112.10.16
- 參與人數：26
目標：
(1) 能認識聖嬰現象
(2) 能了解聖嬰現象產生之原因
(3) 能說明聖嬰現象之因應措施
進行方式：
1.依照教師教學脈絡做延伸，透過新聞時事與天氣季節的變化進入主題＂海水大搬家＂。
2.依引導內容進入今日主題：海水大搬家
3.將學生進行分組
4.教師先播放海洋鮮聞影片-14 全影片讓學生進行觀看並記錄其中的重點。
5.看完影片後，教師詢問學生從影片中獲得哪些資訊。如：
●剛剛的影片中你的重點是什麼？
●影片內容你不太懂的內容是什麼？
●哪個部分是你已經了解或在其他地方學習過的？
6.教師第二次播放影片，請學生進行紀錄及迷思釐清。
7.利用影片中的檢核題檢視學生觀看影片理解之成效。
8.看完影片後，小組討論自己的迷思釐清與影片內容。
9.教師解釋及說明影片重點
●何謂聖嬰現象?
●聖嬰現象是怎麼形成的?
●聖嬰現象發生時刻是什麼時候?
●人類應如何因應聖嬰現象的來襲?
10.透過說明與解釋後，請學生利用數位載具（jamboard）寫出因應聖嬰現象發生的方法並上傳至學習平台
11.上傳後讓學生上台進行小組分享
12.學生分享後教師給予評論與建議
13.教師說明學習單內容
14.發下學習單讓學生在課堂中完成
成果描述：
1.學生可透過老師導學自己去探查聖嬰現象發生的原因。
2.學生可以自學觀看因材網的影片，學習聖嬰現象發生的原因。
3.透過線上影片的檢核題，可以馬上知道學生的學習狀況。
4.透過學生互學小組討論及學生分享，可以知道學生對於聖嬰現象有基本的認識。
5.教師結合jamboard可以馬上檢核學生的學習歷程及觀看學生的發表內容。
實施心得：
1.今年是強聖嬰年，豪雨與乾旱的狀況都在世界各地發生，透過認識聖嬰現象學生能知道自己周遭的氣候變遷狀況，得知該如何因應。
2.學生能在課後說出聖嬰現象會在太平洋東西岸造成不一樣的影響，如東岸容易發生大豪雨、西岸容易發生乾旱、寒帶容易暖冬、熱帶更容易乾旱，對全球的影響甚鉅。
3.學生也能在課後說出聖嬰現象背後的原因是氣候變遷，而氣候變遷是因為人類對於自身環境的破壞造成，我們更應該做到減碳努力減緩氣候變遷。
學習者心得：
1.經過老師的教學，我才知道原來氣象報導裡面常常在說的聖嬰現象是什麼東西？它對全球的影響真的很大，前2年都不怎麼下雨的臺灣，開學後突然常常下雨，改變真的太大了。
2.透過跟同組同學的討論，我們最終的結論就是減少二氧化碳的排放量，人人做到減碳才能慢慢去改變地球。
3.大自然真的太神奇了，海水的搬家竟然會直接造成全球氣候的改變，甚至影響人類的生活，我們一定要好好愛護地球。
補充：