自然、人文&閱讀之人文公車一日輕旅行
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：陳桂蘭
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：106.12.16
- 參與人數：42
目標：
1.讓學童認識台南市公車路線，並能學會搭乘公車。
2.認識台南市古蹟(台灣文學館、孔廟、武德殿、南區氣象局、林百貨)之美。
3.認識政大書局，並選購自己喜歡的一本書。
進行方式：
1.學生先搜集台南市公車及古蹟資料，於行前進行專題報告以了解公車之旅的內容和目的
2.師生於學區7-11集合，全班學生自己利用悠遊卡搭公車到台南市集合。
3.教師帶領學生認識台南市古蹟之美台灣文學館、孔廟、武德殿、南區氣象局、林百貨，並講解古蹎之淵源與特色。
4.學生參訪台南市政大書城，並選購一本自己喜歡的書，培養閱讀之習性。
成果描述：
1.學生能自我搜集資料進行報告，訓練自己的口才與組織能力。
2.學生學會搭乘台南市公車，了解搭乘之注意事項。
3.學生能夠認識台南市古蹟(台灣文學館、孔廟、武德殿、南區氣象局、林百貨)之美與特色。
4.學生逛政大書局，認識書局的藏書和特色。
實施心得：
陳老師：現代的學生很少搭公車，外出大都是家長接送，我們特定為孩子規畫這趟自然、人文&閱讀之人文公車一日輕旅行，希望孩子能夠親自去體驗，從體驗中學習，提升自我之能力。
王老師：陳老師對台南市古蹟有深入的研究，她的規劃很用心，利用假日帶著孩子進行人文之旅，提升了孩子對古蹟的認識與了解，培養愛家鄉的情操。
高老師：學校位於安定區，是一個農業與工業聚集的地方，學區內並無大型書局，所以孩子也很少逛書局，這次規劃孩子逛政大書局，擴展孩子的視野，也提升孩子閱讀的興趣。
學習者心得：
吳同學：這次老師規定我們要搜集資料並上台報告，不像以往都是出去玩玩，所我，我特別認真做功課，經由小組討論，我們認識了台南市公車的種類和台南市古蹟之美。
林同學：第一次搭公車感覺蠻特別的，因為平常出門都是家長接送，這次我學會利用悠遊卡搭公車，也了解公車上的禮節。
王同學：這次走訪的台南市古蹟，經由陳老師的講解，我對古蹟有更深層的認識，不像以前都是走馬看花，感覺收獲很多。
黃同學：全班一起搭公車，感覺很特別，也很有意義，我很少去逛書局，但全班一起去書覺，那種感覺真好，老師還給每位同學自己挑一本書，最後由她結帳，謝謝老師，有您真好。
補充：