資源回收做環保愛地球
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：鍾榮進
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.08.01--112.07.31
- 參與人數：99
目標：
1.能了解資源回收的重要性。
2.能理解垃圾分類的方式。
3.能了解正確的垃圾處理方式。
4.認識資源垃圾及回收標誌。
5.能落實垃圾處理及資源回收的工作於日常生活中。
進行方式：
1、展示垃圾造成環境汙染的圖片。
2、討論:如果地球都被垃圾佔據了，我們的生活環境會變成什麼樣子？
3、播放心靈環保兒童生活教育動畫「垃圾回收我也會」。
4、討論
（1）為什麼要做資源回收？
（2）要如何進行資源回收？
5、介紹學校資源回收場，講解資源垃圾的種類、回收標誌及回收方法。
(1)資源垃圾種類：廢紙、廢鐵鋁罐、廢玻璃、廢塑膠、廢乾電池、廢塑膠、鋁箔
包、寶特瓶。
(2)回收標誌介紹：回收標誌有四個逆時鐘方向，當商品或容器上標示出回收標誌，
就是表示要做回收之意。
(3)回收方法：
＊廢紙：平鋪放好並捆綁。
＊廢紙箱:拆解後整平。
＊廢鐵鋁罐：清洗後壓扁。
＊廢玻璃：清洗回收。
＊廢塑膠：清洗後壓扁。
＊寶特瓶：清洗後壓扁。
＊鋁箔包：截角剪開清洗後壓扁。
＊廢乾電池:投入回收桶。
6.介紹家庭分類：
(1)一般垃圾：無法回收再利用、再製造的垃圾。
(2)資源垃圾：可以再利用、再製造的廢棄物品。
(3)廚餘：剩飯、剩菜、果皮、蛋殼及剩骨等。
5.指導小朋友動手整理教室的垃圾及廢棄物並加以分類，然後帶領小朋友到學校資源
回收場進行垃圾分類及資源回收實作。
6.鼓勵小朋友在生活中落實垃圾分類及舉手之勞做環保的生活習慣，為地球永續
發展做出貢獻。
成果描述：
1.經過垃圾分類與資源回收課程洗禮後，小朋友們對於垃圾分類與資源回收都有正確
的理解，也能自動自發把垃圾分成一般垃圾、資源垃圾、廚餘，不再像之前的行
為--為了方便，常把各種垃圾放在一起。
2.小朋友在學校落實垃圾分類及資源回收、垃圾分類後，校園中減少了許多垃圾，因
為他們知道環保的重要性。
3.經由講解說明、討論及實作，小朋友確實能建立垃圾分類及資源回收的觀念及行為
習慣。
實施心得：
1.剛開學時常有打掃的小朋友反映為什麼校園哪麼多垃圾?可能因為小朋友還不懂如
何進行垃圾分類及資源回收，也尚未建立好習慣。經過「資源回收做環保愛地球」
教學後，小朋友建立了正確的觀念和習慣，後來就很少有打掃校園的小朋友反映有
人亂丟垃圾了。
2.有的小朋友看到有同學垃圾分類錯了，會主動告知正確的分類方式，感覺小朋友不
但內化環保的概念且能影響別人，讓環保的效應擴大，令人欣喜!
學習者心得：
1.小朋友很開心學到垃圾分類及資源回收方法，他們也很樂於回家後與家人分享，全
家一起做環保愛地球。家人覺得小朋友小小年紀卻有這麼好的觀念與想法，感到很
欣慰，小朋友得到大人讚賞後也覺得很有成就感!
2.小朋友說，他出去玩的時候也會使用學校教的方法進行垃圾分類及資源回收，讓大
人及周遭的人刮目相看!他希望能影響更多的人一起努力做環保愛地球!
補充：