限塑救海洋~為海龜請命
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：陳靜錦
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：很困難
- 實施期間：107.10.11~107.10.26
- 參與人數：100
目標：
透過海龜鼻遭「插管」的報導以及珍奶事件，探討限塑、減塑的議題，如何改變我們的習慣，讓充斥於我們生活當中的一次性塑膠吸管毀屍滅跡，不再造成環境的汙染與生物的浩劫。
進行方式：
觀察→想像→實踐→分享。
首先，透過投影片教學，有關海龜鼻遭「插管」的報導，探討限塑、減塑的議題，讓學生知道環境汙染的嚴重性。
然後，透過珍奶事件和學生討論有關環保吸管的發明，省思人們的行為。
接著，探討各國對限塑、減塑，做了哪些努力?
最後，透過整合省思「適量不浪費」和「重複使用」的原則，完成學習單及作文寫作。
成果描述：
透過投影片的教學後，讓孩子知道全世界對限塑、減塑的看法，限塑、減塑已成為重要議題，要維護美麗的地球，我們就必須減少對環境造成危機。從殘害海洋生物，鯨魚、海龜、海鳥誤食塑膠死亡，一幕幕怵目驚心的景象，除了帶給我們無比的震撼，其實也凸顯我們所面臨的塑膠危機，只是我們卻渾然不知，常在愉悅地享受時，做出了對環境的破壞。生活習慣如不再改變，將致生物面臨浩劫，危害地球，最後人類將自食其果，為自己的所作所為付出代價。
實施心得：
塑膠材料，於日常生活中，幾乎無所不在，已被廣泛大量應用。現在的環保問題，不論能源問題、空氣污染、海洋垃圾、食物安全等等，無一不和塑膠有關，塑膠的濫用，我們要省思檢討，尤其是一次性塑膠製品的浪費，更要徹底得消滅。唯有真正落實減塑，我們的環境才能永續，生態才能持續發展，動物才不會瀕臨浩劫。
2018年元月起，擴大限塑政策，手搖飲料店不再提供免費塑膠袋，民眾若有需要只能花錢購買，希望可以達到以價制量的效果。為了實現「無塑海洋」的最終願景，2018年2月13日，環保署進一步提出塑膠製品減量的具體時程，包括2019年起，禁止麥當勞等連鎖大型餐飲業者，提供內用消費者一次性塑膠吸管。且環保署於近日也已公開宣示2030年全面禁用吸管。
如何取代一次性塑膠製品，將會是我們的挑戰，最近的珍奶事件，就值得我們去省思跟面對，如不用飲管也可以喝飲料，用湯匙取代吸管，或用紙吸管、玻璃吸管、鋼材質吸管等等，都待研究開發。但說穿了最重要，還是人類的生活習慣要改變。
學習者心得：
首先，孩子們對於小組討論，要去想像創新研發設計改良吸管，取代現今的一次性塑膠吸管，雖然創造力有限，但也從學習中獲得很多知識。例如：紙吸管、玉米澱粉吸管、竹纖維吸管、稻稈吸管、海藻吸管、甘蔗吸管……等環保吸管外，還有不鏽鋼吸管。以及如何清洗吸管的五步驟，並排除對環保吸管的疑慮。
接著，學習單省思，孩子們可以去看一看、想一想，自己每天製造了多少一次性的消耗品，要怎樣才能還給地球與地球上的生物們一個乾淨的家園？
最後，作文寫作，孩子們除了結合政府限塑的推廣政策，參考國外的做法，改變自己的行為外，希望能透過呼籲及生活中落實，還給所有生物們一個乾淨且安全的環境。不管做什麼決策或行動，在消費之餘，都得做好環保回收再利用的機制！如能從戒吸管開始，戒掉用過即丟的壞習慣，選擇永續環保的產品，那就是對環境的一種友善。
補充：
資料來源：主要參考國語日報及相關網路資訊。
自編教材，以綜合領域為主，融入各科教學。
希望從探討環保行動中，辨別改善環境的適當方式，提出具體可行的環境保護活動與方式，並落實於生活中。