認識河口濕地：挖子尾自然生態保留區
- 環境議題：河川湖泊濕地
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：王柏鈞
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年10月3、4日
- 參與人數：23
目標：
1.認識新北市八里區挖子尾自然生態保留區。
2.了解河口濕地的生物多樣性，以及對人類生存的重要。
3.了解全球暖化、氣候變遷對濕地生態的影響。
4.培養孩子具有關懷自然環境的情懷，並能從自身做起為環境保育盡一份心力。
進行方式：
地點：挖子尾自然生態保留區
1.利用學校安排的校外教學形式到訪挖子尾自然生態保留區。
2.沿著生態保留區步道，帶領孩子認識濕地動植物與河口環境。
3.孩子口頭發表對於濕地環境的觀察，並說說與平時生活的自然環境有何不同。
地點：學校教室
1.利用網路教學資源，使孩子了解全球暖化與氣候變遷的現況。
2.引導孩子思考全球暖化、氣候變遷對濕地生態的影響。
3.透過班級小組討論，各組分享與發表節能減碳與友善環境的作為。
成果描述：
1.孩子對於河口濕地的環境與生物多樣性，有實際的體驗與認識。
2.孩子能了解到海平面上升對於濕地鳥類、魚類及野生動物棲息環境的破壞與影響。
3.孩子能知道如何於日常生活中節能減碳，為減緩氣候變遷付出實際行動。
實施心得：
透過帶領孩子實際到訪濕地、了解濕地的生物多樣性，能讓孩子對於環境保育議題有更深刻的體會。孩子們實際在濕地中看到了一些人為製造的垃圾，也觸發孩子思考這些垃圾的來源與影響。孩子們想到在濕地現場觀察到的螃蟹、彈塗魚，可能會因為全球暖化、海平面上升失去原有的生存環境，而產生想要保護環境、維護生物多樣性的行動力。
學習者心得：
1.沒有想到濕地裡有這麼多人類製造的垃圾！
2.原來彈塗魚的活動方式是這樣子的，之前只有在影片裡看過。
3.雖然八里離淡水很近，但是這是我第一次到挖子尾自然生態保留區參觀。
4.如果能減少垃圾量，也不要亂丟垃圾，作好資源回收，濕地就不會有那些垃圾了。
5.我們可以隨手關燈，減少能源的浪費，就可以減緩海水上升的速度。
補充：