水晶標本製作
- 環境議題：飼養動物
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：李良賓
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：每天20分鐘，需五天
- 參與人數：25
目標：
陪飼養的昆蟲走完生命盡頭，將它做成標本，讓它陪學生一生。培養學生認識生命、尊重生命。
進行方式：
1.學生通常在小四時會飼養甲蟲(獨角仙或鍬形蟲)，當甲蟲走到生命盡頭，學生會把甲蟲大體丟掉，若做成標本就可保留下來，隨時可以觀察。
2.將甲蟲遺體事先處理，將他調成生前威武的樣子，放進除溼箱至少一周以上。
3.將乾燥後的甲蟲標本放進合適的模型(吃完的布丁盒就可以)，將環氧樹酯依照比例調好，混和均勻一直到無氣泡產生。
4.將混合好的環氧樹酯倒入模型，大約3mm~5mm，將標本置放於陰涼且水平的的環境，記得蓋上蓋子。防止異物掉入。
5.隔天做一樣的動作，連續4~5天，直到環氧樹酯蓋滿標本全身。
6.再放24小時，脫模取出標本，完成水晶標本製作。
成果描述：
甲蟲對孩子而言是威武有力的象徵，死掉的甲蟲做成標本，讓他的生命價值再延伸。學生看到成果後，都非常高興，急得想拿回去和家人分享。
實施心得：
實施幾班後，發現最困難的是沒有足夠的甲蟲標本，或者學生覺得甲蟲很噁心。後來這些學生請他們將家裡的小貝殼和細沙帶來，撿來幾隻小樹枝，布置成學生喜歡的樣子，將環氧樹酯灌進去，就變成美麗的美勞作品，也很漂亮。
學習者心得：
S1：第一次擁有這麼漂亮的甲蟲水晶標本。
S2：我要拿回去跟我爸媽分享，因為花了我一個禮拜才完成。
S3：我想要一輩子陪著這個水晶標本
補充：
延伸課程比較辛苦，此活動每天不用太多時間，但要連續五天左右，中間有任何一次失誤，就會失敗。此活動可看出學生的耐性好壞。