有你真好~校園中的魔「樹」
- 環境議題：環境藝術
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：李貞儀
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：111/03/01~111/04/30
- 參與人數：26
目標：
1.透過校園環境打掃清潔，讓孩子團結合作維護並感受校園大自然環境
的美好。
2.了解校園植物的價值與功能。
3.本校因為有飼養羊及兔子，讓孩子察覺動物與樹木之間互動的美好，
進而關懷動、植物的生命。
4.如何將校園樹種價值提升，使其價值最大化。
5.如何培養下一代對愛樹、護樹、植樹的觀念，為地球盡一份心力。
進行方式：
1.提升學生的藝文素養，進而學習「魔樹」一生守護中興的精神，透過
每日晨間戶外整潔活動，以實際行動愛護學校。
2.透過『敲一敲、搖一搖，魔法樹』繪本，讓學生了解樹木經過一年四
季季節交替，樹的樣貌會有什麼改變呢！?
3.因本校生態非常豐富，因也有飼養羊與兔子，透過校園觀察，同時也
關心著校園中的動物朋友們怎麼辦？另一方面發現，樹的價值為何?
修剪下來的枝葉，是否又可以發揮神奇的魔力呢?
4.透過校園植物素材的藝文創作探索，讓孩子感受校園在地環境的自然
人文力量；讓學生關心每天生活的校園環境變化，將所有看到、觸碰
到的體驗內化，而成為富有創意的藝術作品，進而保存下來並分享自
己的發現。
成果描述：
1.讓孩子們對樹有了基本的認識與了解。
2.孩子透過藝術創作，展現自己對樹的發想與巧思。
3.孩子透過在學校的藝術作品帶回家與家人分享，達到親子共學的目
標。
4.透過樹的繪本介紹及校園探索，讓孩子了解樹的功能與價值。
5.活動讓孩子了解，維護環境從小做起，自己的力量可不小喔!!
實施心得：
1.從活動中，學生對校園的植物有了更多的認識，而不是都以「這棵樹
上..」、「這花」來稱呼。
2.透過繪本導讀，讓孩子們能以欣賞和珍惜的角度來看待掉落的落葉、
花瓣及枯枝等資源。
3.使孩子們能將掉落落葉、花瓣及枯枝等資源再利用，使樹葉及花草生
命富有另類價植，讓它們能夠在我們生活中成為永續的藝術作品。
學習者心得：
1.李生：透過校園了解及同學間藝術作品分享，讓我對校園植物印象更
深刻 。
2.陳生:我把自己的大樹作品帶回家送給媽媽，並和媽媽分享大樹、小
花和小動物。
3.吳生:天氣很熱時,下課時,我們可以讓坐在樹下遮陽乘涼。
4.王生:布丁、小鈴鐺(本校辦理校羊命名活動，孩子們給羊取得名字),
就不愁沒有東西吃了。讓孩子了解樹的功能與價值。
5.陳生:從繪本讓我知道樹也會有掉光的時候，那我要好好照顧樹並幫
忙澆水,讓小草及大樹可以快快長大，這樣我們玩累時，才不會
沒有大樹可躲，小羊及兔子也才不會沒有食物吃。
6.蔡生:樹葉也會變得沒有那麼綠，學校羊寶寶都會將他們一掃而空，
讓大樹可以自然長出新葉來，真漂亮呀!
7.呂生:等到放假，我也要讓爸爸帶我去買一盆小樹種在家裡陽台，讓
家裡空氣更清新。
8.邱生:當有下雨的時候,樹根土壤可以吸收一些雨水，減少災害產生。補充：
1.期待疫情趨緩時，親子能一起到學校來，讓孩子與您分享在學校習得的大樹、小花和小動物。透過活動的安排，孕育下一代從小養成愛護樹、植樹的觀念，為地球盡一份心力，讓地球能夠有永續且生生不息地循環下去。
2.種植樹木可以有效減少水災發生，異常氣候發生的情形也就會變得越少，我們居住及生活的環境也就會越發穩定，自然而然我們也就會越發健康喔!!