世界地球日─中平一小時
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：陳筑莛
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年4月20日-24日
- 參與人數：1500
目標：
1.配合422世界地球日的到來，讓學生了解世界地球日的由來及設立地球日的目的。
2.讓學生了解「地球一小時」、「台灣一小時」等活動的作法與意義。
3.讓師生瞭解「中平一小時」的作法與意義。
4.讓師生瞭解台灣人平均每年的碳排放量超過全球平均的兩倍，減少排碳量，就從關燈做起。
5.學生能將「關燈一小時」節能減碳的概念帶回家中與家人分享，進而影響家庭、社區，節能減碳大家一起來!
進行方式：
一、教職員宣導
1.針對全校教職員進行宣導與說明
(1)世界地球日
地球日即每年的4月22日，是一項世界性的環境保護活動。最早的地球日活動是1970年代於美國校園興起的環保運動，1990年代這項活動從美國走向世界，成為
全世界環保主義者的節日和環境保護宣傳日，在這天不同國籍的人們以不同的方式宣傳和實踐環境保護的觀念。
(2)地球一小時
地球一小時是一個全球性節能活動，提倡於每年三月的最後一個 倒數第二個星期六當地時間晚上20:30-21:30，家庭及商界用戶關上不必要的電燈及耗電產品一小時。希望藉此活動推動電源管理，減少能源消耗，喚起人們以實際行動應對全球暖化的意識。
(3)台灣一小時
2010年起荒野保護協會與世界自然基金會（WWF）合作，參與世界性的Earth Hour地球一小時活動，在每年三月最後一個週六晚間8:30至9:30與全世界共同關燈一小時，藉此呼籲在全球氣候變遷下，每個人無論年齡、階級等背景，都有改變世界的能力與責任。
2020年地球一小時當天，呼籲所有人關上一盞燈，走出戶外，為所關心的動植物發聲，透過實際的減碳行動，改善氣候變遷的問題，守護自然棲地，守護萬物家人的家園，除了每戶人家的響應之外，我們更希望串聯店家及機關團體的力量，關上營業用招牌燈、櫥窗燈、裝飾燈，一同為地球盡心。
二、學生宣導
於422這一天，全校各班於8:00~8:40，進行422地球日的教學，教師可運用各式媒體與方式進行教學。
三、中平一小時
為響應地球一小時的關燈活動，特地在422世界地球日這一周4/20-4/24，每天中午12:00-13:00進行「中平一小時」的關燈活動,各班於中午用餐時，關閉所有電源及電燈。
四、撰寫學習單
結合英語教學，各班撰寫「Earth Day」學習單
成果描述：
一、透過對教職員的宣導，老師們對世界地球日有更進一步的認識。
二、各班導師利用各種媒介宣導世界地球日，有的班級利用YOUTUBE，有的班級運用簡報，學生對世界地球日，有深刻的了解。
三、於4/20-4/24中午12:00-13:00實施「中平一小時」關燈活動時，各班關閉全部電源，班級數位電表的數字也都降到「0」，班級用電量統計表也在這段時間呈現「零用電」的狀態，師生對自己關燈及節能減碳的成果感到非常自豪。
四、結合英語課撰寫的學習單，張貼在五行山牆布告欄，每一張學習單都寫得十分用心。
實施心得：
一、「中平一小時」的理念來自於「地球一小時」全球性節能活動，利用中午熄燈一小時，持續一個星期，關上不必要的電燈及耗電產品一小時。希望藉此活動推動電源管理，減少能源消耗，喚起人們以實際行應對全球暖化的意識。
二、對學生而言，或許會覺得節能減碳是一件困難的事，自己小小年紀，無法為保護地球環境而努力，正好透過「中平一小時」關燈的活動，讓學生了解，其實節能減碳只要願意去做，不管什麼年紀都可以為地球盡一分心力的。
三、學校更希望學生能將這些節能減碳的觀念帶至家中、社區中，讓對應全球暖化的觀念能深入紮根到台灣的每個角落。
學習者心得：
一、三年級學生：看到數位電表的所有用電量的數字變成「0」，我們全班都感到很驕傲。
二、六年級學生：老師讓我們看極端氣候的影片，颱風、洪水、旱災等等可怕的災難已逐漸在世界各地出現，我了解到減少能源消耗、減少溫室氣體的產生是多麼重要的事情。
三、五年級學生：除了世界地球日這一周在學校實施關燈一小時的活動之外，其他日子也一樣可以持續進行關燈的行動，在家裡也可以進行關燈的活動。
補充：