全員淨零大挑戰
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：張瑾玥
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：11/22
- 參與人數：100
目標：
1.透過各種遊戲及說明各項關卡的目的來講解溫室氣體排放的來源。
2.根據排放的定義來認識與了解。
3.將不同產業做分類並找出如何將溫室氣體減量的方法。
進行方式：
闖關活動將淨零排放的概念拆分三個關卡：
關卡一：溫室氣體的排放來源
任務1：透過字謎遊戲讓學生知道溫室氣體排放包含能源排放與非能源排放。
任務2：請學生根據能源排放與非能源排放的定義，將各個類型的排放來源進行分類。
關卡二：溫室氣體的移除方式
任務：透過圖卡閱讀，讓學生認識大自然吸收溫室氣體的方式(以鯨魚做為案例)以及透過人類科技儲存或再利用溫室氣體的方式。
關卡三：淨零排放的概念與方法
任務1：透過數學計算，推導出溫室氣體排放量減去溫室氣體移除量等於零的淨零公式(排放量-移除量=0)。
任次2：將不同產業可以做的溫室氣體減量方式進行分類，找出對應的職業，認識不同職業的淨零實踐方法。
成果描述：
1.雖然溫室議題對於學生極為陌生，但教學者透過了關卡及任務讓孩子能夠有著簡單的認識。
2.更重要的是引起學生的興趣後，才能導出我們所要傳達的理念。
實施心得：
1.學生透過遊戲中去認識溫室氣體所代表的含意是什麼。
2.學生根據所認識到的溫室氣體，透過各種影像、圖卡及遊戲更能實際的了解。
學習者心得：
1.蠻有趣野蠻好玩的，雖然一開始不太懂是什麼?但後來經過老師的講解變得非常的有趣及新鮮。
2.希望下次有機會還能夠參與這樣好玩的活動。
補充：