能源小尖兵
- 提報分類表：環境行動
- 策劃/執行人：苗如茵.方珮玲.林春秀.林靖雅.賴佳穗
- 動機：-1
- 目標範圍：-1
- 難易度：-1
- 實施期間：96.09~96.11
- 參與人數：100
目標：
1.認識並學習操作學校能源體驗教具模組，以了解再生能源與非再生能源的區分。
2.能運用太陽能車教具做出比較快的太陽能車；並利用太陽能板做出不同的動力模式。
3.參觀「綠」環境館，配合遊戲及導覽，讓學生從中體會認識環境保護和生態的關係，以及能源節約的運用方式，進而切身力行來愛護我們的環境。
4.從「全球新革命」影片中了解地球的環境問題並引發學生愛護地球的意識
5.調查汽機車數量並做出統計圖表加以分析，分析汽機車排放廢氣對人類的影響，如溫室效應等的問題產生，完成後進行討論、報告、省思。
6.分辨什麼是不節能的狀況並在校園中做調查，討論並說明在家庭、學校及社區方面如何執行改善的方法。
7.引發學生環境覺知與敏感度，提出具體且正確的執行策略方案並分享給同學。
8.透過「親善大使」活動結合資源、推動社區環保工作，促使家庭能夠改變舊式生活模式。
進行方式：
1.能源體驗式教具操作
2.觀賞全球能源新革命影片
3.蒐集相關能源資料、做剪報介紹
4.太陽能車實作
5.參觀「綠環境館」
6.調查行動~家裡節能產品調查；汽機車調查~分小組在某一特定時段至學校周圍導護路口進行汽機車數量調查，畫出統計圖表並分析；校園節能分析~找出學校不省能之處（例：有無使用省電燈泡、開關方式_串聯或並聯…）
7.擬出改善方針~家庭、學校、社區方面
8.提出具體且正確的執行策略方案並分享給同學~例：知道溫室氣體減量的策略
9.做家庭節能親善大使_在家推廣節能、減廢；社區節能親善大使_去社區推廣（畫海報貼社區、星光節能幫…）；校園節能親善大使_教導學弟妹、用話劇表演等方式在晨會宣導
成果描述：
1.藉由教師自製課程簡報內或者引用國內優秀學者之作品，以資訊媒材呈現，了解國外對於環保科技的發展與創意，刺激學生對相關議題的興趣以及重視。
2.化抽象為具象，引發學習同儕交流與討論，配合相關照片和影片的欣賞，使學生的抽象概念能具體化，讓學生更瞭解環境污染的危害；透過學生上網搜尋相關訊息，提供學生解決問題的可行方向。
3.正視環境的問題，愛護地球從己身做起
4.實際調查加深體認，此次課程請學生實際在家裡、街頭及學校做調查，除了驗證課堂上所學到的知識，也真正的發現家中的環境問題；街頭汽機車所製造的噪音及排放的廢氣確實對環境造成很大的影響；學校裡不節能的狀況；讓學生更加體會環境保護的重要性。
5.關心社區環境與檢視自己的生活方式，透過調查，瞭解到自己和社區居民的生活方式會影響到整個環境與生活品質，藉由實察活動讓學習的內涵擴展到社區之中，關心自己和他人的方式，瞭解大環境與自己的關連，進而檢討自己的生活方式，尋求一種與環境相容的生活方式。
6.激發創作表達力，製作太陽能車、設計理想的再生能源器具等方式表現學生的創意，結合所學過的知識再運用想像的方法表現自己的創造力。
7.引發社會參與的意識，建立公民素養，經由參與環境行動，瞭解社會現象，體驗自己與社會、環境的關係，培養關懷環境、人群之情懷與行動力，進而樂意以實際行動參與環境行動與社會服務。
實施心得：
佳穗老師：「當學生調查汽機車來往數量，發現每十五分鐘光是機車數量就高達500輛經過，真是讓我們咋舌。雖然常常因為聞廢氣而感到不舒服，但是當數據一呈現的時候才發現我們這個社區因為鄰近加工區的關係，竟然為我們帶來這麼多、這麼嚴重的環境污染問題。藉由這次的調查讓我們深深體會大眾捷運系統的必要性，以及社區區民對環境知覺的薄弱，甚至對於環境改善的能力更是不彰!」
如茵老師：「平常對環境保護的議題就很感興趣，能透過這樣的課程讓學生了解地球面臨的危機，而且能激發學生愛護環境的行為，真的是很有意義的課程。」
學習者心得：
沅哲：「現在科技不斷進步，我們有各式各樣的交通工具，但空氣卻越來越髒，要減少空氣污染，一定要改變自己的生活方式。」
家弘：「做好垃圾分類，不燃燒物品，才不會有溫室效應的氣體產生。」
芷翎：「在山坡地、都市種植根莖有力的樹木，多製造新鮮空氣。」
彥蓁：「定期抽檢汽機車廢氣排放量，不使烏賊車上路。」
家伊：「『要以手足之情對待河川，珍惜空氣的可貴。要教育你們的孩子，大地是我們的母親，所有發生在土地上的事，必然臨到她孩子身上。萬物相連，生命之網並不由人類所編織的，人類只不過是網中的一條線，人類對生命之網的所作所為都將報應到自己身上。』現在的保育動物越來越少了，就是因為人類大肆捕殺，等到有一天，所有的動物消失，人類才會察覺到吧！」
補充：