歡迎來到濕地鳥餐廳
- 環境議題：河川湖泊濕地
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：戴玉珍/黃玉玲
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：109.04~109.06
- 參與人數：200
目標：
1.認識水域環境中的鳥類。
2.能知道溼地是鳥類覓食的地方。
3.能認識鳥類因所吃的食物不同而演化出不同的嘴型。
4.培養賞鳥、愛鳥的情操。
進行方式：
1.探討人類使用餐具與鳥類不同類型嘴喙之共同處。
2.共讀繪本「溼地鳥餐廳」，藉由閱讀文字並欣賞美麗的鳥類繪圖，引導學生進入鳥類的世界。
3.小組討論、分享閱讀心得；各組分別進行「鳥嘴食性與名稱」的配對遊戲卡。
4.老師補充說明繪本中溼地的類型，並簡單介紹溼地分布的範圍和定義。
5.回答學習單裡的提問，並畫出自己最喜歡的鳥兒。
5.針對繪本中介紹的鳥類，蒐集網路上的影片供學生欣賞。
6.鼓勵學生利用課餘時間到附近的河堤公園活動，實地欣賞五股溼地的鳥兒。
成果描述：
1.從繪本中學習到鳥兒為了進食，演化出不同的嘴型：長的、短的、尖的、扁的…。
2.不同的鳥兒喜歡不同的水域環境，吃不同的食物。
3.不管是留鳥或候鳥，都是大自然的一份子，我們都應該愛護牠們，永續它們的生活環境。
實施心得：
1.結合自然課課程帶領學生進行延伸的科普閱讀~「溼地鳥餐廳」，讓自然課程與閱讀教育結合。
2.學生平日較少近距來觀察鳥類，藉此課程引導學生認識更多不同的鳥類。
3.系統性的了解鳥類，讓學生的知識體系串聯起來。
4.人類與鳥都是生態系統中的一環，環環相扣，缺一不可。所以應該尊重牠們生存的權利，保護牠們生活的環境。
學習者心得：
宥O：黑面琵鷺的嘴喙好特別，歡迎牠們每年來台灣過冬。
豪O：我喜歡魚鷹，看牠抓魚的英姿，真是酷斃了！
采O：高蹺鴴照顧幼鳥的模樣好溫馨，牠們一家好幸福！
卉O：透過繪本閱讀讓我更理解，我開始有自信畫出這些鳥兒。
恩O：反嘴鴴的彎嘴好特別，可以很快在水裡找到食物。
虹O：翠鳥站姿很優雅，總是安靜的釣客站在水邊等待魚蝦。
補充：
1.在正式課程之外，為學生們補充延伸課程，讓他們的自然課更加豐富多元。
2.學校就在五股溼地旁，學生們常有機會去探索。秋冬時，正好可以觀察許多來訪的冬候鳥。