港尾單車採菁行
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：李淑敏
- 動機：其他
- 目標範圍：小組
- 難易度：困難
- 實施期間：三周
- 參與人數：23
目標：
1.能透過課程學習交通安全、科普港尾里社區動植物相關知識。
2.能了解學校與自身成長的港尾里社區之範圍與產業。
3.藉由體驗走察活動，學生能對社區進行關懷，並讓學校與社區民眾產生良好的互動、連結。
進行方式：
一、行前準備
1.分組分工，對港尾里社區之地形、地貌、生態、文化、產業，進行初步了解與資料蒐集，並討論小組想要探查社區之面相。
2.自行車訓練，增進學生交通用路安全知識。
二、實際考察
1.港尾里社區實際探訪。
2.應證事前資料蒐羅之正確性，並做修正。
3.各組尋找返校報告的素材、訪談里民，並紀錄之。
三、專題報告
1.完成小組港尾社區單車探訪各組專題報告。
2.各組上台分享。
成果描述：
小組師生能用心蒐集資料、體驗課程，並統整資料進行專題報告。
實施心得：
學校身處於麻豆港尾里，港尾由五個庄頭組成，位於倒風內海之內，有自然、有產業、有文史，也有人口外流的問題。此次師生單車探訪港尾里社區，藉由事前資料整理、實際走查、返校專題報告分享，讓參與的師生對於學校所在地的人事物更加了解並產生連結，進而加深對港尾里社區的關懷意識。
學習者心得：
一、組A
1.我覺得這次單車探查很有趣，我們跟很多的里民講話，了解社區。
2.專題報告的分工大家都很認真，透過這次的課程體驗，我們能更了解港尾里社區。
二、組B
1.謝謝老師和我們一起製作社區的專題報告，大家一起討論的感覺很好，我也更了解港尾里了。
2.很喜歡跟大家一起騎車的感覺，謝謝校長、老師、同學，大家都很認真在做筆記，希望還有機會再騎車去別地方探查。
三、組C
1.我們進到了一個阿公家，他很熱情的招待我們，並跟我說他們家的故事；我很喜歡這個課程。
2.騎單車的感覺很棒，尤其跟大家一起騎是很好的回憶，這次課程我們觀察到很多社區的事物，也更加認識了港尾里。
補充：