環保綠校園卡片設計比賽
- 提報分類表：認識校園
- 策劃/執行人：林琦瑄
- 動機：-1
- 目標範圍：-1
- 難易度：-1
- 實施期間：93.12.-94.1
- 參與人數：500
目標：
1.利用科技帶動學生學習觀察之興趣,並結合校園環境生態,鼓勵學生發現校園之美
2.提升學生對校園的熱心與關心、藝術欣賞的能力,以協助學生發揮設計創意
3.以環境教育為主,結合九年一貫七大領域,讓學生做中學,以激發學生創作天賦
進行方式：
一、擬定比賽辦法
二、開放報名時間
1.比賽對像:以一二年級為主,每班至少推派一名參加
2.內容:設計內容之照片應以學校的人事物及環境教育及校園生態有關,版面自行安排,但須符合主題,創作過程所有照片及相機由參賽者自行準備
3.規格:統一以A4為版面
4.繳件方式:以電子郵件傳送
5.評審:邀請資訊及藝術領域老師擔任評審
6.優勝作品頒發獎狀以玆鼓勵,並於學校公佈欄公開展示
三、給予創作時間
四、催繳件、評分、公佈
成果描述：
1.在比賽辦法一公佈後，學生利用午休時間在電腦教室設計。校園也隨處可見同學們帶著相機，隨處捕捉鏡頭的畫面，整個校園一下子熱鬧起來。
2.環保綠校園卡片評選完公佈時，師生熱情參與與欣賞，學生的創意十足，老師只要提供平台讓他們有機會創作，常有意想不到的收穫。
實施心得：
1.經過這次活動，不僅增強了學生的觀察，更體認到學校環境教育的落實，只要老師有心，適時融入各科課程中，對孩子的學習與成長是絕對有正向加分效用。
2.從這次的比賽過程中讓我們發現：孩子用不同的角度與眼光看事物，更有他的道理。
3.在活動進行過程，學生一方面受限於攝影器材及對攝影熟練度不足，及孩子對生態攝影的認識也須再加強，而且還要將拍攝下來的照片設計成卡片，導致作品並不如預期，後來經過老師的鼓勵與肯定及適時指導，加強學生參與與成就感。
學習者心得：
要捕捉校園生態照片不太容易,每天有上不完的課,還要考試,真正能利用的時間真的不太好找,下課十分鐘、一大清早或傍晚下課時間才能盡情在校園逛,希望以後能將比賽時間延長,讓我們有更充分的時間準備,不過我們還是如期將作品完成了,真正製作並不難,比較困難的是之前的圖檔準備工作
補充：