認識校園昆蟲
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：陳美蘭
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107.3.16-5.18
- 參與人數：3
目標：
1.融入四下自然學習領域第三單元認識昆蟲，能認識昆蟲這個大家族的外形特徵及習性 。
2.透過飼養鍬形蟲，學習如何照顧小動物並愛護生命。
3.透過實際飼養及觀察紀錄得知鍬形蟲的成長變化。
4.認識校園小動物與環境的關係。
進行方式：
1.以昆蟲家族認識昆蟲並進行鍬形蟲的飼養活動。
2.擬定昆蟲飼養計畫，準備飼養所需物品，並布置鍬形蟲的家。
3.學生觀察及記錄鍬形蟲的生長情形，能發現飼養問題並提出解決方法。
4.認識昆蟲所面臨的危機，學會尊重生命與保護環境。
成果描述：
1.帶領學生進行校園動物訪查活動，以農園探查開始並記錄小動物出沒地點以及行為。
2.學生學會昆蟲的特徵，身體分成頭、胸、腹三部份，大多數昆蟲在頭部有一對觸角，而胸部會出現六隻腳和兩對翅膀；並了解昆蟲會以飛行、步行、跳躍、游水等方式進行運動。
3.學生知道飼養鍬形蟲方法，要先準備一個飼養箱，底部鋪上腐植土，放入幾塊濕枯木，把一、二隻鍬形蟲放進去做觀察，箱子加蓋子要注意通風，幾天要對腐植土噴水保持適當的濕度，以利鍬形蟲成長。
4.學生會記錄鍬形蟲成長歷程，並透過飼養過程發現問題，例如：知道鍬形蟲幼蟲以朽木纖維為食，牠們會在枯木莖幹中鑽洞，啃食碎屑，所以必須留意補充新的朽木莖幹，以及排便物處理等方法，學會解決問題的能力。
5.由蜜蜂消失的祕密影片了解到蜜蜂與可散播發粉、傳宗接代，讓農作物結果，並討論出濫砍森林林木、大量噴灑殺蟲劑或農藥不僅對昆蟲造成傷害，同時也會反撲到人類的糧食危機。
實施心得：
拜訪校園的昆蟲教師先做出簡易校園地景圖，希望孩子透過觀察可以知道校園小動物出沒的地點以及活動範圍。當然觀察中學子必備的實驗器材工具放大鏡、望遠鏡都不可少，所以每生發下一份由學生保管，方便每日觀察中使用。配合自然單元飼養活動，學生討論後決定以農園泥土中的鍬形蟲為觀察飼養的動物，所以攜帶觀察箱、鏟子到農園找鍬形蟲幼蟲來做觀察紀錄活動。
拜訪校園動物學童觀察到到紋白蝶、大冠鷲、攀木蜥蜴、貢德氏赤蛙、水黽、蓋斑鬥魚、綠繡眼、瓢蟲、金龜子、蜻蜓、長圓金蛛、葉蜂、螞蟻、蒼蠅、青斑鳳蝶、陸生螢火蟲、蟑螂、蛾、蝗蟲、蝸牛、松鼠、鍬形蟲、松鼠、狗、貓等動物。孩子各個驚奇與老師分享校園動物很豐富。觀察中孩子高興的跳起來其一每年必拜訪茶樹的綠繡眼，今年築巢速度比去年快很多，同時還下了三顆蛋；其二發現長圓金蛛在蜘蛛網上織出四條放射狀紋路，孩子都說老師蜘蛛好聰明會寫英文字母，太驚奇！
從農園觀察昆蟲孩子更能體會昆蟲與人類生活密不可分，需要昆蟲授粉幫助農作物結果，雖然沒有飼養紋白蝶，但學校四周環繞許多蜜蝶植物，所以學生對鳳蝶有更深認識，青斑鳳蝶、異色端粉蝶以及紋白蝶重觀察中知道卵產量的不同以及不同鳳蝶卵的顏色有差異，學生從觀察中更能了解鳳蝶，擴充其生活知識。學習者心得：
學生A：鍬形蟲幼蟲剛開始皮膚黝黑，爬行動作非常可愛，一個月後長成美麗小姑
娘，膚色漂亮極了，天天跟她說話我慢慢開始會說趣味故事了，當我煩悶
時牠是最棒的夥伴，會安安靜靜聽我說話，希望農夫們可以全面使用有機
肥，這樣牠的朋友會越來越多。
學生B：拜訪校園小昆蟲，我發現紋白蝶經常會停在農園上面產卵，而且蜜蜂也幫
小黃瓜南瓜授粉，現在這些小黃瓜長得大又肥，味道甜美因為我們採有機
耕種，絕不噴掃農藥，從影片中看到蜜蜂大量使亡，與噴灑殺蟲劑與農藥
有關造成農業大量損失，我希望大家能多愛護大自然生物與生物共存。
學生C：經由昆蟲的觀察我更能了解昆蟲完全變態和不完全變態成長過程，雖然綠
繡眼雛鳥未能看見牠展翅高飛，但從母鳥呵護著小鳥讓我感受母愛不分人
與動物，愛牠要好好與他們相處，不要破壞牠們棲息地，我呼籲大家一起
和我來保護小動物。來來來，一起來！補充：
本單元孩子能體會昆蟲與大自然關係，以及和平相處的關懷情操。更能將所學運用於動物的分類，把校園所有觀察到的動物，如昆蟲的特徵、運動方式、覓食等知識，充分運用於分類表，學習表現可圈可點。