生命教育—我會愛護小動物
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：王瑞琪／童灔雯
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1120518
- 參與人數：200
目標：
1.能運用觀察了解大自然環境中的事物。
2.藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，經由探究，表達對動、植物、生態的感受與敏感度。
3.能經由課程學習，認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
4.能了解生物多樣性，不同物種的存在對人類社會的影響。
進行方式：
１.教師經由課程介紹讓孩子接觸蛇。
２.課程中經由引導及提問，讓孩子用欵問解答而更喜愛不同物種的生物。
３.經由學習，知道不同的生物生長需要不同的環境條件。
４.經由好奇心的引導，提升孩子的思考能力，更加愛護不同物種。
5.用影片引導，讓孩子用手觸摸，有不一樣的體驗和交流。
成果描述：
1.經由課程的學習，讓孩子學習愛護在大環境中存在的不同物種，對生命更有愛。
2.經由課程提升孩子對萬物存在的共鳴，知道每個生命都值得被尊重，每個生命所擁有的意義與價值。
3.經由課程學習，孩子可以適切的描述自己對自然的體驗與感覺。
實施心得：
同學們對於蛇會存在恐懼，是因為不了解牠們，對於孩子們生命素養的提升，首重的不外乎引起興趣、這次課程一開始讓學生藉由觀察、簡單的接觸，這樣的活體觀察便是一個很好的切入點。經由這次的接觸，孩子從一開始上課說蛇好恐怖，到最後孩子們都說蛇好可愛。
學習者心得：
Ａ生:經由這次的體驗，我們可以知道蛇的生態，還可以看到蛇的蛻皮過程，真的很有趣
Ｂ生:以後我會更愛不一樣的動物，我也不會害怕蛇，可以了解不同蛇的種類，以後就可以介紹給家人。
Ｃ生:這次看到蛇吞食食物的方法，真的好驚奇，也覺得很酷。
Ｄ生:蛇並不恐怖，我以後會因為了解牠們更加關懷牠們，也會學習愛護不同物種的生命
補充：