目標：

1了解學校建築物及發生地震逃生的路線。2.知道地震急救袋的內容物。 3.地震規模5以上時，會尋找生存空間來維護自己的生命。

進行方式：

1學校在每學期開始都會舉辦防震演練，首先告知學生地震發生時的逃生路線，並指導地震避難自救口訣---『趴下、掩護、穩住』，實地讓孩子操做一次。學校防震演練會有兩次的警示聲，第一聲先躲到桌子下〈地震發生時趕快躲到堅固物體的下方抓牢，並護住頭部〉，第二聲照著學校所安排的疏散路線，以『不語、不推、不跑』的原則，盡快疏散至指定地點。
2老師還沒教之前，先讓學生回去搜尋防震緊急避難包相關資料，學生們有了先備知識之後採小組進行討論，老師提問：「防震緊急避難包要準備那些東西？並要說出準備那樣東西的理由。」並結合消防署網站及海報說明，班上小朋友統整出來急救袋的物品有：口罩和防毒面具、小型安全帽、身分文件、衣物、傘、輕便雨衣、緊急連絡通訊錄、面紙、衛生用品、鐵鎚、繩索、打火機、通訊設備、醫療用品或急救箱、1~3天的礦泉水、1~3天的乾糧或巧克力、哨子、手電筒、電池，並放置在全家人都知道的地方便於取用。
3班上討論完後，請各組將防震緊急避難包的內容物畫出來，並上台跟全班分享。
4.若地震出現規模5以上的保命方式是採取比桌、床高度為低的姿勢(或蹲或臥)，躲在桌子、床舖的旁邊。(最好是兩座堅固物體的中間，形成一塊『生存空間』(我們稱之為三角空間)，因為萬一整個天花板垮下來，這裡還有剩餘的空間可以躲避，此時就不宜躲在桌子下面，若在室外也不要躲在車內，因為這樣被重物擊中很容易被壓扁。
5跟小朋友宣導，將家中較重物品放置低處，會晃動的櫃子也要將其固定，減少使用吊燈、吊扇。

成果描述：

1防震演練第一聲警示小朋友都能如期的做到『趴下、掩護、穩住』，但『不語、不推、不跑』這部分還是得再加強。
2小朋友非常認真地搜尋與防震相關的網站，有的把它列印下來並畫上重點，家中沒列表機的也將搜尋到的資料重點式的記下來，超乎老師原先的預期。有一位小朋友甚至直接把家中的緊急避難包帶來學校，在課堂上跟同學介紹，認真的態度實在讓老師很感動。
3利用網路上的圖示加以說明生存空間，較淺顯易懂，小朋友也會舉出客廳的沙發和桌子中間〈但提醒小朋友桌子不可以是玻璃的〉，以免玻璃破掉砸傷人。
4這次針對防震的相關知識經過資料的搜尋、統整、課堂上分享、相信這一連串的學習應該可以內化成知識，烙印在孩子的腦海裡。希望他們的防災觀念傳達給家中的父母親知道。
5原本只有7個小朋友的家中有急難救助包，且內容物不完全，上完課同學都覺得家中有必要準備一個急難救助包。

實施心得：

在偶然的機會下經過消防隊門口貼著防震緊急避難包海報，心想這是教育孩子很好的素材，因此把它拍下來跟孩子分享。台灣處於地震帶，一直以來地震頻繁，深受地震的困擾，我們知道地震是不能夠避免的，因此宣導地震逃生的正確知識，讓孩子在演練中培養地震逃生的相關知識，是刻不容緩。防災知識的技巧(例如颱風.地震.火災.電擊.溺水.急救....等)寧可百年不用，不可一日不備，而且在家最好也準備好緊急用的避難背包，裡面放置必要的求生工具，事先預防總比事後後悔來得好，事先作預防也能把災害損失降到最低。

學習者心得：

10號同學：緊急避難包裡面的東西雖然都小小的也不多，但卻是救我們命的東西，我也要回去跟家人一起準備一個緊急避難包。
16號同學：我們有了充足的準備就比較不用怕地震。
9號同學：我在電視上看過地震把房子震垮的情形，我覺得地震好可怕，最好不要發生。
17號同學：我們千萬不要以為我們的房子很堅固就不準備緊急避難包。
19號同學：我們家的緊急避難包就放在大門旁邊，要逃出去的時候順便可以帶走。
6號同學：我媽媽說錢是身外之物，命比較重要，若已經逃出屋外，屋內有危險就不要再進去，以免發生危險。

補充：

回應列表：

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  回應委員審核結果

  完整的防震演練教育 強化學童正面應對之能力

  發表人：回應委員

  發表時間：2013-07-02
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