校園蝴蝶生態觀察及棲地保護
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：林愛玲/吳政倫
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.6.3
- 參與人數：60
目標：
1.提升全校親師生的環境素養，並了解棲地營造的重要性。
2.觀察蜜源植物的生長空間，建構校園多層次綠化棲地。
3.實際至校園蝴蝶棲地認識蝴蝶的特性、種類、知識、環境知覺與意識。
進行方式：
1.講師帶領親師生60人，認識生態園的蜜源植物並示範如何補捉及觀察蝴蝶。
2.至學校的澤蘭種植區上尋找紫斑蝶、虎斑蝶、紋白蝶等蝴蝶，解說其特性及樣貌。
3.透過室內課及觀察箱，能夠更距離觀察蝴蝶的不同樣態。
成果描述：
1.從過去1年前的除草、種植及維護，蝴蝶生態園的棲地日益完整。
2.棲地的維護不是一蹴可幾，需要眾人花費時時及勞力來完成，時至今日才有不錯的成效。
實施心得：
1.經過1年的蝴蝶生態園的照顧，生態園上已有各式各樣的蝴蝶飛舞。
2.觀察校園裡常見的蝴蝶，比較粉蝶、蛺蝶和鳳蝶的差異。
學習者心得：
1.A生：小小的台灣有400多種蝴蝶，我們要保護好蝴蝶的生態環境，也讓我們學校的蝴蝶種類可以更豐富。
2.B生：補捉和觀察蝴蝶也是有技巧，不然會傷害到它們，觀察完，也要放回原來補捉的方。
3.C生：台灣的蝴蝶居然可以飛到日本，和出現在玉山上，因此，環境真的要好好愛護，免得有些品種的蝴蝶在人類的濫補及濫伐下，永遠消失。
補充：