淨灘你和我
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：蔡阿祈
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：2023/9/9~2023/9/23
- 參與人數：15
目標：
1. 藉由課本的學習內容來帶出環境教育的議題。
2. 帶領學生認識國際淨攤日的意義以及重要性。
3. 藉由專業志工的介紹，讓學習者能夠更多認識廢棄物的總類以及其對海洋生物的
危害。
4. 藉由分組戶外教學去淨灘，來維持海岸環境的整潔，以盡世界公民的責任。
進行方式：
1. 用ebook帶入環境教育的主題，引發學生有同理心，思考如何能盡一份心力來保護
海洋生物。
2. 採取戶外教學模式，並邀請專業志工協助解說廢棄物的種類，並示範如何使用篩
網。
3. 戶外教學後，請參與的同學完成學習單，並分享其感受。
成果描述：
1.結合SDG 14 保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防
止海洋環境劣化，慢慢培養學習者有世界公民的素養。
2.讓學習者實際目睹人類在海灘上的活動所產生的廢棄物對海養生態的影響甚鉅。
3.讓學習者能從自身做起，將Don't litter!的觀念深植己心，並慢慢去影響周遭同
學。
實施心得：
由於108課綱的原因，112學年度起，原先使用的教材"Dino on the Go"被停用，而改用"Super Fun"這套教材。在Topic one: A Day at the Zoo裡，我了解更多海洋生物的生態，譬如:海龜的食物原來是水母，而人類所任意丟棄的"透明"塑膠袋常常被海龜誤食，而造成很多海龜的傷亡，類似的例子不勝凡舉。本來有些不喜歡為什麼課綱要改來改去，為甚麼之前教了很順手的教材無法繼續使用?經過這次的課程設計，我已全然理解。身為世界公民的一份子，我們所培育的孩子，的確要符合"自發、互動、共好"的108課綱的核心理念，讓孩子能不僅能愛自己，愛他人，也能更多的愛環境。After all，we only have one earth!
學習者心得：
Student A:志工老師的專業分析，讓我知道原來廢棄物有這麼多種類。
Student B:我很喜歡老師製作的學習單，讓我反思當天的所見所為。
Student C:我覺得這是我踏出保護海洋生態，保護地球的一小步，能參加這個活動，
非常有意義。
Student D:第一次使用篩網這個工具，覺得很特別。
Student E:原來沙灘的垃圾有這麼多，人們一時的快樂卻造成海洋生物的加速滅亡，
覺得很不應該。補充：