我有省水妙招
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：邱郁凱
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022.04.25
- 參與人數：20
目標：
1.能表達關於如何珍惜水資源的想法。
2.能覺知水資源的重要性。
3.能養成節約用水的習慣。
4.能讓學生有對問題分析歸納及發表的能力。
進行方式：
1.影片觀賞:播放【珍惜水資源】影片，讓學生知道水資源缺乏。
2.教師提出問題與學生討論水資源為何缺乏。
3.介紹【省水標章】，及讓學生了解如何利用到生活用品上。
4.利用網站及多媒體讓學生了解生活中如何省水。
5.分組讓學生發表各組省水方法。
5.製作【省水妙招】小書。
成果描述：
1.能知道省水標章的功用。
2.瞭繳水資源缺乏後果。
3.能運用平板載具來查詢資料並記錄。
4.學生用PBL模式來介紹省水方式，小組針對題目發表。
5.分組進行【省水妙招】小書製作。
實施心得：
此活動為本校的彈性課程，透過學生的自我學習及運用數位載具來進行教學，教師先介紹水資源缺乏的原因，再透過影片及多媒體讓學生了解水資源的重要。讓學生利用瓶蒐集資料並記錄，透過小組討論歸納並安排發表，壤學生能從做中學並能發表讓課程活動更為充實。最後，透過省水小書的製作，將本堂課的重點紀錄歸納後，以小書的方式發表成果，也都讓學生能真正學習及活用。
學習者心得：
0翰:用平板查資料好新鮮及有趣，透過瀏覽網頁我可以到更多知識。
0瑜:珍惜水資源真的很重要，沒有水的日子真是不方便。
0嫻:在上台發表的時候好緊張喔，但是我終究是努力克服了，好高興喔！
0宇:做小書的時候發現原來做好節約用水是如此簡單，做就對了。
0樺:我每天都會請媽媽把洗米水留下來澆花及拖地。
補充：
本校屬於偏鄉學校，學生接觸外界資訊較欠缺，透過網路及多媒體利用確實可以拉近城鄉差距，在推動環保教育也是如此。透過課程來體驗環境教育是最直接且能讓學生有感的，希望科技的進步發達也能改善學生學習型態，如利用AR及VR，這些都是我們可以多努力的方向。