午餐紙箱幻成哇娃屋
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：三甲導師及學生
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：2024.04.01-15
- 參與人數：7
目標：
減少垃圾的製造，回收再利用，達到永續發展。將平凡無奇的午餐相紙箱，透過美感與聯想力之運用，幻化成充滿驚喜的娃娃屋。
進行方式：
1.以分組的方式，用午餐食物紙箱給予學生發揮聯想與創意。
2.各組討論進行娃娃屋內的空間設計。
3.畫出設計圖， 並討論可運用之素材與實際執行方式。
4.進行分工討論，收集素材與實作。
5.按照實際狀況再做修改。
6.完成作品，與同學共享娃娃屋的樂趣。
成果描述：
圖一: 太棒了!看我剪剪貼貼，陪伴我午睡的小玩偶，也有地方可以玩耍遊戲囉!資源回收再利用，平凡紙箱也能變成娃娃屋!
圖二:你看!我的蛋仔有美麗又高聳的城堡，再也不用流浪了!
圖三:內部裝潢完成，更加有質感囉!
圖四:加入黏土手做當家具及擺設，娃娃屋更加生動囉!
實施心得：
各種素材的運用，讓學生學到素材拼貼與交互運用可以迸出不同的火花。大小肌肉動起來，午餐紙箱不亂丟，剪剪拼貼成娃娃屋，垃圾減量，資源回收，永續發展再也不是口號，而是可以用在生活中的樂趣唷!
學習者心得：
在這個3C氾濫的時代，甩掉3C從生活中發現樂趣是個難能可貴的能力，透過此活動，回收再利用，不僅看見學生的無限可能，也看見學生愛護地球的慈心與呵護自己娃娃的愛。
補充：
製作過程中也產生一些垃圾，機會教育與學生們一起討論該如何分類垃圾，也帶著他們一起認識環保標章，回收標章以及標章所代表的意義，一起愛地球做環保。