水從哪裡來-曾文水庫之旅
- 提報分類表：戶外教學/解說
- 策劃/執行人：校長、主任、組長
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：103.10.22
- 參與人數：95
目標：
1.能知道家中的水是從哪裡來的，了解「飲水思源」的道理。2.能了解水資源的珍貴，充分運用每一滴水資源，更能重複使用水資源。3.能說明水與日常生活的關係及其重要性，並養成節約用水、珍惜水源的態度。4.能愛惜水庫的自然環境，讓水庫的壽命延長。
進行方式：
1.學校向環保局申請經費，全校師生共乘兩部遊覽車前往，由於曾文水庫屬於公家單位，學生只需負擔40元的門票費用，因為水庫管理局承擔了環境教育的工作，所以現場有工作人員負責導覽。2.早上到達曾文水庫後，先到觀景樓眺望曾文水庫全貌，居高臨下，學生可以看到水庫的壯闊以及周圍山巒的美景。3.接著前往「曾文之眼」聽取簡報，了解水庫的興建背景和歷史，以及對嘉南平原的貢獻。4. 聽完簡報則是有獎徵答，藉由問答學生了解到水資源的重要性，工作人員相當用心，還準備了糖果當獎品，學生搶達十分踴躍。5.下午坐車繞行水庫，由工作人員導覽水庫的抽砂工程和水庫面臨的危機。6.最後回到觀景樓做團康活動，藉由活動讓學生了解環境教育的重要性。
成果描述：
1.從學校出發前往曾文水庫，進入大門之後，路的兩旁均是高聳入雲霄的樹木，頓時暑氣全消。極目遠望，山巒疊翠，彷彿是一幅中國古代的潑墨畫。2.首先來到觀景樓，有的學生坐電梯上樓，有的則爬樓梯上觀景台。一到觀景樓，視野十分遼闊，可以看到水庫最為廣闊的部份。3.緊接著來到「曾文之眼」進行室內課程，由工作人員解說水庫的運作和綠色大地。學生從簡報和問答中了解到，雖然地球的面積分配是：陸地佔70.8％，海洋佔29.2％；但海水是鹹水，無法直接飲用，所以人類可用的水資源不到1％。台灣雖然降雨量豐沛，但過於集中在某些時間，比如：梅雨季節和颱風季節，所以台灣在全世界缺水排名第十八。4.學生知道水的各種用途，包括：民生、灌溉、工業、航運、發電、娛樂、養殖……等。也了解台灣的水費十分便宜，鼓勵大家多喝白開水，不要購買礦泉水或飲料，以免製造環境污染。5.了解水庫興建的艱辛過程和維護的不易，更因此懂得珍惜水資源。6.學生回到學校，在使用水方面更懂得珍惜，拖地或洗抹布的水會拿去澆花。
實施心得：
所謂「前人種樹，後人乘涼」，水庫的興建帶給我們極大的便利，特別是在民生和農業灌溉方面，有水源的灌溉，種田不再看天吃飯。父親偶爾會談到小時候用水的情景，每天挑水過日子，一臉盆的水洗完臉後才能洗腳，最後還必須把那盆水拿去澆菜，幾近於涓滴皆不浪費。雖然家裡在民國45年左右就有自來水，也有用手按壓抽取的地下水﹙已不再使用﹚，但只要下雨便會趕快接雨水來用，洗衣服的水都拿來沖馬桶，家中力行節約用水。在國小也一直提醒學生要節約用水，做了許多省水裝置和指導省水的方法。有人高興今年颱風少沒什麼災情，當時我就在想：不必高興太早，年底大概就會缺水，真的是「一語成讖」。曾文水庫的興建為嘉南平原帶來極大的經濟利益，但台灣缺水的危機一直都存在，唯有時時自我警惕，從小教育養成節約用水的習慣，平時抱持「有水當思無水之苦」的想法，節約用水，才能免受缺水之苦吧！
學習者心得：
1.小芸：水庫好大喔！樹木好多，環境好美，這裡真的好涼快喔！2.小佑：每次下雨，阿嬤都會拿大水桶和臉盆接雨水，讓我覺得好麻煩；可是看到解說的影片，非洲有些地區十分缺水，所以我應該抱持感恩的心，珍惜水資源，也要學習阿嬤善用水源的智慧。3.小靜：四下自然上水的三態變化時，老師曾說台灣的水費很便宜，聽解說員講解後，發現商人真的賺很大，我以後一定乖乖地喝白開水。4.小斌：玩「大地遊戲」時，我被蒙住眼睛當作瞎子，感覺好害怕，要用心聽聲音才能抓到人。我想愛護環境和珍惜水資源，也一樣要用心做到，所以我以後不要再喝飲料和礦泉水了，因為罐子和杯子即使再回收製造，還是會汙染環境。
補充：