因為珍愛自己,我拒絕成癮物質
- 環境議題:環境衛生
- 執行方法:演講/講授
- 教育階段:國民小學
- 學習議題:環境倫理
- 議題實質內涵:E26 覺知生物生命的美與價值,關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人:陳又慈/陳又慈
- 動機:無
- 目標範圍:年級性
- 難易度:普通
- 實施期間:11/9-12/28
- 參與人數:28
目標:
拉近師生的距離,敞開彼此的認知,傳遞對身心都很重要的知識。
菸、酒、檳榔、毒品是違法的成癮物質,對個人身心、家庭經濟和功能的完整、國家的體質都有很大的危害。此外,香菸和檳榔在使用的過程,還會對自然環境的衛生造成二次的危害。。
進行方式:
1.學習單:(認識自己/我的優點與特色/同學眼中我/課程結束心得單)
2.一起閱讀健康課本文本:抽籤分段念課文
3.上台表演~展現自我並全班同歡
4.介紹三本兒童百科(感覺/好痛!好痛!為什麼?/噓!長大就會知道的祕密)
5.介紹法律,中可罰的成癮物質
6.與主題相關的短影片(二手菸/酒後不開車/毒品濫用)
成果描述:
1.從認識同學開始,透過每週一次的課堂增加熟悉度,讓學生願意接納老師,進而
願意傾聽課堂中傳達的硬知識。
2.針對青春期初期的孩子,經由觀察、認識、了解、接納自己的優點和缺點,建立心理的強度,學習如何面對現實的世界。
3.分次介紹所謂的成癮物質。不危言聳聽,而是分析,介紹物質與人體機制之間的交互作用,以及憲法與法律將物質區分為合法與違法的目的。
4.最後提供如何抽離成癮物質的基本方法與處理態度。
實施心得:
在學期中臨陣接手一大班的學生,半大還小的初青春期孩子們,一開始緊戒心很重。因為,已經是這學期換來的第三位老師,初來乍到就在學習單上問:幾歲/有幾顆牙/幾公分高/體型/最喜歡自己的哪個地方,天外飛來一筆的問題,很突兀,卻正好激起他們的好奇心,前三堂課輕鬆的閒聊和亂聊,還歡迎喜歡上台表演的孩子展現腦中的想像。
沒想到,真的成功了,也順利地推上課本的進度。文本是引子,亂聊家庭和生活是主要活動,貼近了生活,硬知識就化入學生的生活。
學習者心得:
九號:雖然給又慈老師上課還不到四個月,不過老師上的課卻深深地刻在我的心裡,令人印象生(深)刻。
某生:吸菸會傷害家人,吃嚼檳榔會亂吐地上造成汙染。
某生:不能抽菸、喝酒、吃檳榔、吸毒,但可以吃零食、甜點~~可以常吃。(雞毛當令箭)
某兩生:抽菸、吸毒,死。
許多可愛的漫畫~~~~
補充:
將孩子的感覺和感情放在第一位了解,深得孩子們的心。
他們交付的信賴,讓我又感貼心,又戒慎恐懼。