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臺灣保育類動物

發表日期:2024-02-29
發表人:奧莉薇

生物多樣性
  • 環境議題:生物多樣性
  • 執行方法:實體遊戲
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:永續發展
  • 議題實質內涵:E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
  • 策劃/執行人:孫菁璣
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:110年5月-112年6月
  • 參與人數:33

目標:

1.能透過觀賞影片內容,認識鴕鳥和鴕鳥蛋。
2.能知道鴕鳥不是保育類動物。
3.能知道臺灣哪些動物是保育類動物。
4.透過桌遊活動,能正確說出圖案中臺灣保育類動物的名稱。
5.明白臺灣得天獨厚孕育多樣化生物,應努力保護保育類動物。
6.藉由認識動物,能珍惜愛護所有動物,提升動物保育意識。
7.察覺生活環境的變遷,學會關懷與保護自然環境。

進行方式:

引起動機
康軒版國語第八課「黃狗生蛋」,課文環繞在「解謎」情境中,透過動物們的對話和討論,釐清蛋到底是誰的?
發展活動
一、教師播放《屏東大鴕鳥家觀光休閒農場》影片,讓學生初步了解鴕鳥。
二、課文中有趣對話,學生好奇提問:「鴕鳥蛋到底有多大呢?」
三、教師播放《我們吃雞蛋鴨蛋為什麼不吃鴕鳥蛋呢?》《東湖幼兒園大班,有趣的蛋》,驚覺鴕鳥蛋好大又好硬。
四、觀賞《鴕鳥蛋糧民總動員》影片。
1.介紹農產品是「鴕鳥蛋」,現場烹煮鴕鳥肉給主持人品嘗。
2.學生提出疑問:我們要「保護」動物是嗎?怎麼能吃牠呢?
五、教師製作教學PPT,引導學生認識臺灣保育類動物:臺灣藍鵲、綠蠵龜、臺灣山椒魚、櫻花鉤吻鮭、石虎、歐亞水獺、臺灣狐蝠、臺灣黑熊、中華白海豚和臺灣雲豹共10種。
六、教導全班學生製作桌遊卡。
1.將學生分為6組,每5-6名學生一組,進行桌遊活動。
2.卡片說明:保育類動物和非保育類【角色牌】共20張,牌上有圖案和名稱。
3.遊戲規則說明: 
(1)遊戲開始時,由莊家手上拿全部的牌。
(2)洗牌後,亮牌放桌上,「是」保育類動物才能拍,。
(3)拍最慢或拍錯的,那張牌就歸給他。
(4)直到卡牌用完,比誰手上握有最少牌者,為獲勝者。
統整活動
一、桌遊結束後,請學生書寫學習單。
二、請學生討論、發表參與桌遊活動的感想。
三、請學生說一說要如何愛護臺灣保育類動物。

成果描述:

1.能知道鴕鳥是世界上最大的一種鳥類,生活於非洲的沙漠草地,鴕鳥蛋重量可達1.3公斤,是已知世界上最大的鳥蛋,並能知道鴕鳥不是保育類動物。
2.經過教師引導說明,學生能認識臺灣藍鵲、綠蠵龜、臺灣山椒魚、櫻花鉤吻鮭、石虎、歐亞水獺、臺灣狐蝠、臺灣黑熊、中華白海豚和臺灣雲豹等10種臺灣保育類動物,其他的動物是非保育類動物。
3.在桌遊活動進行中,學生透過角色牌、動物牌,能正確分辨哪些是保育類動物,哪些不是保育類動物,嘗試說出臺灣保育類動物的名稱。
4.學生能感受保育類動物面對人類活動、地球環境變遷等棲地變化帶來的生態威脅,並了解保護這些動物的重要性,教學效果良好。

實施心得:

地球整個環境生態系統,由於過度開發及環境破壞,地球修復速度來不及復原,已經成為嚴重及損毀的生態環境。嚴重的生態污染與破壞,除影響全人類的生活環境外,也造成動、植物的生存危機,致使許多動、植物正瀕臨滅絕或已經滅絕。另外,人類因食補觀念盛行,貪圖口腹之欲,飼養動物後,再飽餐一頓,殊不知這些飼養動物的種類,大都有絕種之虞,對動物生態系,明顯產生未可知重大的衝擊與影響。學生藉由本課程的介紹認識了臺灣保育類的十種動物,感受到保育類動物面對人類的破壞活動、地球環境變遷和棲地變化帶來的生存威脅,如果再不好好保護牠們,牠們即將消失,我們不僅要好好保護這些動物,更要珍惜地球上所有的動物。

學習者心得:

◎桌遊太好玩,我要跟大家分享的是:
1.很刺激,因為我玩的時候常常會忘記,是保育類動物還是非保育類動物。但是經過反覆練習,我已經玩得很順了。
2.因為桌遊玩的是心臟病的遊戲,從這裡去認識保育類和非保育類動物,因為遊戲很刺激,我很快地就學習知道這些動物的名字。
3.老師為了讓我們認識臺灣保育類動物,製作了玩不膩的好玩桌遊,四人一組大家玩得不亦樂乎,不管輸贏,認識新的東西和學到新的東西更重要。
4.世界上有很多保育類動物,我們要好好善待牠們,不要因為遊戲太好玩,然後就忘記這些保育類動物有些快滅絕、有些被獵人抓起來,所以我們不能跟那些不好的人一樣,把牠們抓起來。
5.我也想要一組保育類動物的桌遊,因為我想把它帶回家,然後拿來跟弟弟一起玩,我也可以教他怎麼玩桌遊,一邊教他老師上保育類動物時說的事。
6.我玩完桌遊,我才知道山椒魚和櫻花鉤吻鮭是保育類動物,我沒有寫這張學習單時,我都沒有看過牠們的樣子,也沒見過牠們,現在我都認識了。
◎這些動物好可愛,想怎麼對待牠們:
1.好好對待牠們,因為小動物們很可愛,雖然有些不是保育類動物,但還是要好好愛護小動物,不要傷害小動物們。
2.我想要看影片,看看大家是怎麼照顧動物,我想要學起來,一起愛護牠們,不讓牠們在地球上消失,我可以永遠看見這些可愛動物。
3.我們和愛護環境,不捕殺,不購買,也不要吃山產,電非法獵取的鳥獸或河川魚蝦,如果發現有人非法獵取或電魚時,請通知有關單位取締,這樣大家學會了嗎?
4.如果我在動物園看到保育類動物的話,我們只要安靜地觀察就好,不要故意的下牠們、捉弄牠們和傷害牠們!
5.我不會故意去嚇牠們,下次我去動物園的時候,我不隨便拍打玻璃或欄杆,也不會亂餵牠們或隨便丟石頭、垃圾,我還會跟弟弟說:「你也不可以這樣。」
6.如果遇到保育類動物,我絕對不會傷害牠們,我只會用眼睛去觀察,如果用手去摸,牠們有可能會咬我們,所以我不會動手摸牠們,大家也千萬不要摸。

補充:

補充說明
1.教案榮獲新北市109學年度國民中小學「素養導向教學設計案例」入選獎。
2.109學年度老師任教208班,因5月新冠肺炎疫情嚴重,5月中全國提前放假,第八課「黃狗生蛋」課程上半,所以桌遊卡牌製作,是由上屆208的學長姐製作的。
3.111學年度老師任教204班,順利引導學生完成桌遊遊戲。
影片說明
康軒版國語課本
屏東大鴕鳥家觀光休閒農場
https://www.youtube.com/watch?v=hviG0Asoqcs
我們吃雞蛋鴨蛋為什麼不吃鴕鳥蛋呢?
https://www.youtube.com/watch?v=O1DakC5XSvs
東湖幼兒園大班,有趣的蛋
https://www.youtube.com/watch?v=rybgCa4CCiw
鴕鳥蛋糧民總動員
https://www.youtube.com/watch?v=hmjQibMoacI
圖片說明
上傳圖片一:教案一隅
上傳圖片二:欣賞《屏東大鴕鳥家觀光休閒農場》影片
上傳圖片三:欣賞《有趣的蛋》影片
上傳圖片四:學生認真欣賞影片
上傳圖片五:教師介紹保育類動物
上傳圖片六:分組認識保育類動物
上傳圖片七:製作圖卡材料
上傳圖片八:分工合作製作卡牌
上傳圖片九:桌遊活動
上傳圖片十:書寫學習單
檔案說明
上傳檔案一:保育類動物PPT
上傳檔案二:學習單
上傳檔案三:如何愛護動物
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回應列表:

  • 回應委員
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    附件檔案三我的心得與主題申報內容不同,請再檢視
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-02-27
  • 回應委員
    回應委員審核結果
    上傳檔案三"我的心得"內容探討風能電能,與本件申報"臺灣保育類動物"內容不同,請再檢視
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-02-27
  • 回應委員
    回應委員審核結果
    結合語文、自然等領域,設計桌遊讓學生認識保育類動物。在遊戲的過程中,小朋友自然而然增進對保育動物的瞭解,最後以學習單的回饋來做統整,是一系列完整的教學,謝謝老師!
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-03-02
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