有一棵植物叫龍葵
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：范甯
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023/04/13-04/27
- 參與人數：10
目標：
1. 透過閱讀繪本，認識台灣常見植物─龍葵。
2. 激發孩子觀察植物的動機，認識台灣常見的植物種類。
進行方式：
1. 學生自行閱讀繪本。
2. 教師引導學生說出龍葵不同部位的特色。
3. 完成回家作業，並分享自己觀察的植物特色。
成果描述：
1. 學生能說出龍葵的特色，並模仿繪本中的圖片畫出來。
2. 學生會利用下課時間到校園各處觀察植物，並向同學及老師分享。
3. 搭配生活課程，學生觀察植物的意願提高。
實施心得：
這學期的生活課程剛好有一個單元是認識種子，孩子們一開始不太知道怎麼做可以找到種子，透過繪本的引導，他們發現要彎下腰，幾乎整個人貼在地面上，仔細的來來回回看好久，才能找到那一個神奇的小種子，而且不管是長得像雜草的龍葵、大花咸豐草或巨大的樹木，全部都是從一顆小小的種子開始。
透過認識種子，孩子們也開始對自己越來越有信心，相信自己有一天也可以長成跟爸爸媽媽一樣厲害的大人。
學習者心得：
1. 我在學校裡面發現很多大花咸豐草，他的種子長得像Y的形狀，還會黏在褲子上。主任說那個是外來種，我們要把他拔起來。
2. 我以前都沒發現操場中間有好多不同顏色的花，我覺得他們應該是不同的植物。
補充：