菜公店91號秘客獨角仙
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：江宗憲
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：108學年度至今
- 參與人數：16
目標：
1.做中學、學中做，體現環境教育的日常力行。
2.操作科技產品，並融合資訊教育數位化記錄。
3.認識校園獨特生態，發揮親近在地鄉土氣息。
4.培養愛護校園動植物，尊重自然生態的觀念。
5.類化其他相關議題，跨領域學習為教育目標。
進行方式：
1.番路鄉地利環境與社區家長免費提供回收杏鮑菇太空包木屑給學校。
2.校園角落佈置獨角仙成長環境，吸引附近山林獨角仙成蟲就近產卵。
3.復育孵化過程中，教師訓練孩童利用平板電腦施作記錄並拍照存檔。
4.將全班分成四組，利用課餘時間觀察記錄，避免干擾課程進度安排。
5.最後，因環境得利與勤奮看護，校園林間成功復育獨角仙幼蟲數隻。
成果描述：
1.孩童親身體驗並佈置獨角仙家的過程。
2.復育獨角仙過程，觀察到努力後成果。
3.孩童進一步了解校園動植物生態環境。
4.養成孩童愛護鄉土與校園動植物觀念。
5.實際操作並正確使用科技教具的便利。
實施心得：
1.強調身體力行，過程圓滿達成。
2.復育獨角仙，孩童充滿成就感。
3.結合數位科技並學會記錄表單。
4.孩童分派工作，發揮社群團結。
5.提升校園自然特色與社區環境。
學習者心得：
男童一：能親眼看到獨角仙成長的點滴，蠻有成就感與研究興趣。
男童二：老師帶著我們一起佈置獨角仙的家，找尋各種復育材料。
男童三：獨角仙有男有女，頭上角就能分辨，好像鐵甲一樣堅固。
女童一：獨角仙的力氣好大，好像是昆蟲界的王者，甚麼都不怕。
女童二：好帥喔！但是在白天裡一動也不動，安靜像在睡覺一樣。
女童三：我們學會了如何去復育，並給獨角仙一個安穩居家環境。
補充：