氣候變遷面面觀
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：謝冠瑜
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108-10-7
- 參與人數：20
目標：
1.學生知道氣候變遷對生活的影響。
2.學生知道週遭的溫度一直上升。
3.學生知道氣候變遷會造成海平面上升。
4.學生知道預防氣候變遷的方法。
進行方式：
1.老師提問氣溫升高對生活有哪些影響？
2.學生發表所看見、聽見氣候變遷的新聞事件。
3.老師播放氣候變遷相關影片。
4.老師解說影片內容。
5.師生一起討論氣候變遷的預防策略。
成果描述：
氣候與天氣常常混為一談，氣候是長期的天氣變化，對學生而言，晴天、多雲、陰天、雨天才是天氣變化。晴天當中溫度的上升很難察覺到。老師引用新聞事件，例如：世界上為什麼有國家要禁止使用天然氣、媒氣，以這篇報導切入氣候變遷的主題，引導學生思考，如果我們不關心氣候變遷，我們的未來即將如何？學生分享說：「今年菜市場很少看到荔枝與龍眼，真奇怪！」老師馬上回應，因為氣溫升高，荔枝樹與龍眼樹很少開花，這是一個令人驚訝的氣候變遷實例，學生可以順便思考一下，會不會明天過後，菜市場又少了哪些水果呢？
實施心得：
氣候議題對學生而言很抽象，然而新聞事件對學生來說是很貼近的生活報導，學生看過新聞事件後，內心可能沒什麼衝擊，但老師讓大家想一想這件新聞事件後對生活的影響，對學生就會產生很大的震撼，平常隨手可得的荔枝與龍眼，今年不再出現在市場上，以這樣的警訊告訴學生，明天過後，人類的未來即將如何？有沒有可能面臨像荔枝與龍眼般的命運？
學習者心得：
1.陳00：氣溫升高的兇手是製造很多二氧化碳，少開車可以預防氣溫升高。2.蘇00：這幾年夏天越來越熱的原因是氣候變遷，因此要呼籲大家使用綠能。3.黃00：氣溫升高往往會造成森林大火，樹木數量減少會增加二氧化碳濃度。4.高00：這幾年還平面上升越來越快，太平洋有些島國會消失。5.苗00：氣候災害有颱風、熱浪、寒流，這幾年氣候災害的強度增加，最主要的原因是氣溫升高。6.陳00：降低吃牛排的次數可以降低二氧化碳的排放量，預防氣候變遷。7.郭00：多搭乘大眾運輸工具可以降低二氧化碳的排放量。8.賴00：大量種植樹木可以預防氣候變遷。
補充：
工業革命後二氧化碳排放量迅速上升，人類的經濟獲得改善，我們享受很多自然資源，一個世紀後，大自然開始反撲，我們應當好好思考，工業與環保的相容性，雖然生活改善了，但是我們生存的危機卻上升了，教導學生享受自然資源時，別忘了對環境盡一份心力。