校園生態園解說與維護整理
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：林愛玲/吳政倫
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：112.3.18
- 參與人數：70
目標：
1.提升全校親師生的環境素養，並了解棲地營造的重要性。
2.持續整理及照顧植物的生長空間，建構校園多層次綠化棲地。
4.培養棲地營造親師生團隊環境概念知識、環境知覺與意識。
進行方式：
1.講師帶領親師生70人，認識生態園的植物。
2.解說整理及照顧植物的方法，如何去除雜草，以利原生植物生長。
3.透過自願認養區域的方式整理校園棲地，並認識原生植物。
成果描述：
1.親師生分組清除雜草，維護原生植物的生長空間。
2.將損壞或遺失的植物牌補至正確的位置，以利後續教學。
3.清除完的雜草及樹枝移至落葉堆肥區再利用。
實施心得：
1.在眾人的齊心努力下，清除銅錢草、咸豐草等外來種植物，生態園的原生植物又能再次露出生長。
2.去年種下的夏枯草、台灣馬藍、巴陵石竹、石斑木等原生植物已經開花，穗花木藍及蠅翼草也向四周生長。
3.校園綠意盎然充滿生機，蚯蚓、蝴蝶、蜜蜂、甲蟲及鳥類等生物隨處可見。
學習者心得：
A生：去年種下還比我矮的山刈葉又長高了，大概有1公尺50公分了，都快比我高了。
B生：植物插牌有的被移位，有的損壞，有的不見，若不時常巡視，會認錯它們。
C家長：雜草長得比原生植物快多，還好今天有來整理，不然都找不到之前種的植物。
D家長：今天來清雜草真的很療癒。
補充：