科工館太陽能之旅
- 環境議題：綠能科技
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：科工館/王譽程
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年12月6日
- 參與人數：42
目標：
1.讓學生理解地球資源逐漸枯竭，必須尋找綠色能源或是再生能源來代替。
2.讓學生理解綠色能源有哪些種類，如太陽能、風力、水力等。
3.藉由此次科工館的參訪，了解太陽能發電的原理，並透過實際動手做太陽能車，來了解太陽能的優點與缺點。
進行方式：
1.在活動進行前，先讓學生分組至電腦教室查詢綠色能源的資料，並製作簡報分享。
2.至科工館後，在科工館的導覽人員介紹下，了解太陽能的原理及其優缺點。
3.每個小朋友會有一台太陽能車，組裝好後，可以至陽光下測試車子是否能正常運作。
4.參觀戶外的太陽能實體車，由製作的大學生向學生講解太陽能實體車的製作過程及運作原理。
成果描述：
1.在活動前的小組討論及分組報告中，孩子已經對綠色能源有了初步的概念。到了科工館後，在導覽人員清楚詳細的介紹下，對於太陽能發電有更深入的了解。
2.實際動手做太陽能模型車，可以引起學生濃厚的興趣，並且實際看到太陽能發電板在陽光照射下產生電力驅動模型車。
3.在大學生的介紹下，學生也認識了太陽能實體車的可行性，以及未來綠色能源的重要。
實施心得：
太陽能是目前臺灣相當倚重的綠色能源，各校的屋頂上也有裝設太陽能板來發電。藉由這次的參訪，可以讓學生對於太陽能的了解不在只是一塊一塊黑色的板子，而是可以理解發電的原理跟其優缺點。藉此，將資源永續利用及使用自然資源的態度深植學生心中。
學習者心得：
1.這次去科工館，看到了太陽能實體車真的很有趣。
2.在科工館我做得太陽能模型車竟然不能動，後來跟同學研究發現原來是我的齒輪沒有裝好卡住了，調整之後就可以動了。
3.我裝得太陽能模型車是跑最快了，我很有成就感。
補充：