改善氣候變遷 落實6R你和我
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：王阿青
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.4-112.9
- 參與人數：150
目標：
1.運用動畫影片讓學生認知氣候變遷對環境生態及物種造成全面性的影響。
2.雖然個人力量看似微薄，但將6R原則應用在生活中，人人都能為減緩氣候變遷盡一份心力。
3.運用心智圖方法，找出減緩氣候變遷的可行策略
4.透過平面藝術設計讓6R深深烙印在學生腦海及行為DNA中。
進行方式：
一、引起動機
1.教師選擇以台灣氣候變遷為主題之動畫影片，讓學生認知氣候變遷對台灣氣候、環境生態及物種造成全面性的影響。
二、說明
2.使用PPT簡報讓學生更加了解氣候變遷影響生態系統的各個層面，無一例外。
3.讓學生了解氣候變遷主因來自於
(1)大量地燃燒化石燃料，如煤炭和石油，造成大氣中的二氧化碳濃度增加
(2)大幅度開墾林地、拓展農業和工業發展，致使溫室氣體濃度越來越高。
4.學生運用心智圖方法，找出身為小學生也能減少氣候變遷的方法，並將具體行動與6R抽象概念結合
5.使用PPT簡報讓學生了解何謂6R的觀念，個體力量雖小，但人人都落實6R生活，就能為減緩氣候變遷盡一份心力。
6R原則
(1)Refuse拒絕
(2)Reduce減少
(3)Reuse重複
(4)Repair修理
(5)Recycle回收
(6)Rot堆肥
4.教師詳細說明並舉例6R內容
三、實作
5.學生將6R用英文(好記又同樣R開頭)來設計簡易平面設計，更深一步加強印象
成果描述：
1.學生了解氣候變遷不只是全球性的問題，台灣的平均氣溫因都市熱島效應又比世界平均溫度值上升幅度更快，造成更大危害。
2.學生能認知氣候變遷會造成台灣特有物種面積減少甚至滅絕：如台灣水青岡
3.學生能認知氣候變遷會造成水稻產量減少，影響糧食供給
4.學生能認知溫度上升會造成病媒蚊增加，登革熱大肆流行
5.從心智圖中，找出減緩氣候變遷的方法，並身體力行在生活中
5.學生能設計出多樣化且別出心裁的平面設計，互相觀摩學習
實施心得：
1.氣候變遷是關乎每個人的議題，而且比科學家預估中來的更快更嚴重，2023年的夏天是人類有紀錄以來最熱的夏天。北半球多處的野火、東亞數量暴增的颱風，都跟氣候變遷息息相關。筆者今年50歲，對於氣候變遷非常有感，小時冬天要穿毛衣、披圍巾，現在完全用不著。兒時教室根本不須冷氣，時時有微風吹拂。現在班班得要有冷氣─否則學生熱到心浮氣躁，根本無法上課。台灣5.6月氣溫動輒就36度以上，人們生活在烤爐中，減緩氣候變遷實在刻不容緩。
學習者心得：
1甲生：一年比一年熱，晚上都要開冷氣才睡得著。
2乙生：以前買的厚外套好像都用不上。
3丙生：阿嬤家在屏東低窪地區，以後海平面上升，害怕會不會被淹沒。
4丁生：今天學到很多R開頭的英文也知道re是英文重複使用的意思，少買些東西，少些浪費，讓我們小學生能為環境保護盡一分力。
5乙生：學到跟永續環境相關的英文，期待自己年紀雖小，也能成為減緩氣候變遷的小尖兵。
補充：
利用英文6R代表的涵義，讓學生對於減緩氣候變遷有明確的原則可遵循，並用圖像設計方式記下來，落實在生活中。