幫水黃皮療傷
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：陳昌維
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年8月28日
- 參與人數：44
目標：
一.了解樹木具有固碳作用, 保護樹木對於氣候變遷有相當大的作用
二.師生了解怎樣幫腐朽的樹木清創並塗上保護漆讓樹木恢復健康
三.了解樹木的生命也需要人的關懷與照顧
進行方式：
一.上學期教導過學生樹木具有吸收二氧化碳作用，保護好樹木就能夠吸收二氧化碳, 延緩氣候暖化
二.經新北市樹保委員廖鎮洲老師推薦聘請與林公司的樹藝師協助學校水黃皮經過不當修剪造成樹洞腐朽的清創宇恢復樹木健康
二.8月29日備課日當天全校老師和樹藝師幫水黃皮腐朽的樹洞清創,認識樹木健康組織和腐朽的樹木組織不同,將腐朽的樹木組織清創
三.高年級健康老師利用健康課率領學生繼續幫水黃皮清創及幫傷口塗上乳膠漆
成果描述：
一.全校老師以拯救水黃皮為主題備課,讓老師了解如何了解不當樹木修剪對於樹木也會造成傷害
二.全校老師以實作代替上課的方式完成清創,強化老師對於恢復樹木健康的知能
三.學生在老師指導下知道如何將受傷的樹木的傷口清創,塗上乳膠漆如同幫收傷的傷口塗上紅藥水幫助傷口癒合
實施心得：
一.非常成功的拯救水黃皮行動,全校一起來,結合生命教育是相當棒的學習
二.非常難得請樹藝師指導老師來做清創的動作,樹洞要清乾淨需要花很多的時間,感佩樹藝師為樹木默默付出
三.學生彷彿感受到樹木的呼聲,有些小朋友也立志作樹醫生為樹木診治疾病
四.拯救校樹希望未來到社會工作後回到學校仍能看到水黃皮
學習者心得：
一.0婕說:樹木和人一樣有生命,當它有傷口沒有處理它會潰爛甚至危及生命
二.0言說:樹木能吸收空氣中的二氧化碳,對於延緩氣候暖化有相當大的幫助
三.0溱說:這樣的活動相當有意義,讓我們關懷樹木的生命也能對於地球氣候變遷有幫助
四.0賢說:樹木潰爛的組織一撥就掉,但刮除需要花很多時間,慢慢修剪,健康組織有水分,當我們清創到健康組織時會有感覺
五.0德說:能幫助樹木活得更好應該是所有學生共同責任
補充：