校園植物聖誕花圈
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：昌佳蕙
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/12/8~12/29
- 參與人數：155
目標：
1.生活美學的實踐。
2.希望小朋友能多認識校園裡的植物，感受大自然的美。
3.了解增加過節氣氛，可以利用大自然的植物做成賞心悅目的花圈，而不需購買塑膠製的飾品，以減少消費，降低碳排放。
進行方式：
1.校園大榕樹修剪時剪下來的氣根繞成一捆並曬乾做為花圈的基底。
2.採摘校園植物並晒乾做為裝飾的素材。(台灣欒樹、金苞花、杭菊、芭樂、春不老、薏苡、青楓、楓香、七里香)
3.組合花圈並展示於小朋友每日經過的辦公室門口。
4.舉辦有奬徵答活動吸引小朋友前來參與。寫出花圈裡其中三種素材的名稱就可以得到水源幣一枚。(水源國小的虛擬貨幣)
成果描述：
1.編出來的花圈頗具美感，為校園增添一份聖誕氣息。
2.小朋友踴躍參與，並會相約到校園找到對應的植物，對校園植物更加認識。
3.有些小孩對植物看過卻說不出名字，透過這次活動，對植物名稱有更進一步的認識。
實施心得：
一開始是因為校園的大榕樹長到馬路上去了，怕影響交通而做修剪，滿地的氣根給我帶來了靈感，正值聖誕季來臨，本想設計為教案，帶孩子一起做，但花圈的製作工序繁雜，蒐集、曬乾等花費的時日很長，若想教小朋友自己做出一個花圈會有一定的難度，本想放棄，但靈機一動，就轉化為另類的教案。
有時候看著孩子靜靜的站在花圈前欣賞，那種被大自然質樸且溫潤的氣質吸引的寧靜神情，讓我很是感動，幸好當初我沒有放棄，大自然真的有一種神奇的療癒力量啊！學習者心得：
1.生甲：原來校園那些植物可以做成美麗的乾燥花，真的很漂亮。
2.生乙：我們去校園各個角落找到花圈上有使用到的植物，很有趣。
3.原來聖誕花圈是這樣做的，我以後也想試試看。
補充：