減塑大作戰
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：朱淯如老師、王夢真老師、李亭儀老師、蔡穎玉老師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年4月2日至110年5月10日
- 參與人數：86
目標：
在本教學單元中，希望學生能了解資源回收的益處，從日常生活中的經驗開始。用完的垃圾袋可以再回收嗎?不用的紙張可以再利用嗎?要如何將垃圾減量?
讓學生探索垃圾減量方式以及再利用，能認識垃圾減量的重要性，並養成愛惜物品的好習慣，以培養保護環境的重要觀念。
首先教導小朋友正確的垃圾分類，因為地球自然資源已漸漸減少，希望小朋友珍惜身邊的資源，並做好時時環保的行動，愛惜我們的地球，若垃圾處理不當，對地球的整個環境會造成損害，為了避免我們生活環境的惡化，垃圾處理已是刻不容緩的議題，希望透過此次活動教學，落實學生資源分類與回收的具體實踐。
進行方式：
老師將自己在生活中的經驗與學生分享，接著請學生分享自己在生活中如何動手作環保，例如：在家做好分類回收，減輕垃圾車人員的負擔，像是在外採買時，能降低購買非民生必需品的慾望並善用環保購物袋，希望在學校宣導正確的環保觀念，能夠建立良好的習慣。。
教師在課堂上宣導垃圾有分一般垃圾與資源回收，另外，教師也介紹教室內的回收櫃，有分好多種的回收項目，邀請學生發表自己常常在教室內回收哪個項目，並讓學生在教室就實際操作並能分辨資源回收的分類。
教師課堂上實際示範給學生觀看，引起環保的動機，強化學生的環保觀念。再讓學生化身環保小尖兵舉例出可以再利用的物品，讓學生樂於回收資源的運用。成果描述：
1.和學生討論買完早餐和飲料會製造出的塑膠垃圾有多少。
2.學生分組實際演練，有準備購物袋、保溫杯和保鮮盒再去買東西，能減少多少垃圾。
3.能分辨班上資源回收櫃的分類，並確實做好回收。
4.鋁箔包先剪開，清洗乾淨後再回收。
實施心得：
藉由學校推動環保運動，讓垃圾能減量，資源能回收、分類，期望學生能分享給家人一起作環保的觀念，在家也能真正確實的做到環保的行動，讓我們的環境變得更美好。
最後，能多利用可回收的資源，運用自己的創意，製作成可再利用的工具或藝術品，讓環保化為實際行動。學習者心得：
1.學會了資源分類，垃圾量可以減少。
2.回收的容器一定要清洗乾淨。
3.回收的杯子可以做成勞作，真有趣。
補充：