台灣特有種與諸羅樹蛙研究
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J29 認知生態的價值與生物多樣性的重要性
- 策劃/執行人：江麗雯、江姿瑩
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：很困難
- 實施期間：112/3/6-3/21
- 參與人數：150
目標：
一、諸羅樹蛙主要棲息於郊區住家附近，或像是竹林、果園、草叢、甘蔗田、灌叢、芒草地等農墾地，鹽行地區為新興開發區域，因此許多園生態因都市開發而破壞，近期鹽洲里進行諸羅樹蛙復育，故本校欲結合社區與生態復育議題，發展特色課程。
二、讓學生了解鹽行原有生態以及諸羅樹蛙特性，並且培養自我發掘、蒐集資料、發表的能力。
三、加強與社區、周邊大學的互動，形成緊密的學習夥伴關係。
進行方式：
一、首先在上學期先進行社區走讀，以身體實踐的方式，實地勘查與了解社區生態。並且繪製地圖，了解附近的地形與發展。
二、第二學期以諸羅樹蛙為主題，先了解其生物特性、棲息地、以及社區復育的情形。
三、設計一連串活動，例如以CANVA繪製諸羅樹蛙海報、諸羅樹蛙的PPT，以小組方式，介紹諸羅樹蛙。
四、由諸羅樹蛙為起點，進而請同學自己找一種台灣特有種進行資料搜尋，並且進行發表。
成果描述：
一、透過走讀，學生能實際了解學校周邊的地形與生態，進而體驗到「愛家」、「愛鄉」的重要性。
二、過程中雖然辛苦，但是學生大多給予良好回饋，此一課程已進行第二年，與社區、台南大學的合作互動良好，不僅做到認識環境，也能讓社區與學校的關係緊密。
三、學生透過資料檢索，拓展了對台灣特有種的認識，並且透過發表，將知識內化，進而與校內課程結合。
實施心得：
發展此類的課程很辛苦，因為要陪著學生慢慢培養搜尋、檢索、去蕪存菁，到發表的能力，並且在過程中，讓孩子實際體會環境保育、愛惜生命的重要性。但是看著學生慢慢擁有這些能力，對自己身處的周遭環境與物種有更進一步的認識，相信未來一定能為環境盡一份心力。
學習者心得：
一開始不知道要做什麼，但是經過慢慢搜尋，逐漸認識更多台灣特有種，真的非常棒，尤其是發表自己的作品時，真的很有成就感。
補充：
研究式的主題發展漫長，學生及老師需要更多的耐心，但是透過這樣的訓練，能夠使學生獨立思考人與環境的關係。