廣達游於藝--遇見大未來
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：李忠興、陳宏鎧
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：2021/10/14
- 參與人數：340
目標：
臺灣在過去50年，利用有限的資源創造經濟奇蹟，近十年來更化身為一個科技島，各項電子產業的表現名列世界前茅。但也因過去對環境保護的忽視，讓現在臺灣的土地及人民承受著各種污染的惡果，再加上全球暖化的影響下，更深受極端氣候與海平面上升的威脅，各種環境的問題，對我們來說更是内外交逼。
許多國内外的藝術家們同樣關心環境惡化的情況，透過自己的反省及反思之後，創作出許多具震憾力的環境藝術作品。希望藉由這些作品能夠刺激大家重新思考環境保護的重要性，並且進一步能夠身體力行去改善環境惡化的問題。
本次廣達《游於藝》計畫巡展「遇見大未來」，就是要將這些具反省、震撼力的作品帶給全台灣小朋友，除了希望每一個人都能學習到關懷及尊重土地的公民環保行動之外，也期望大家能感受到---藝術可以是一股改變社會的力量!
進行方式：
1.本次展覽期待透過藝術喚起人們對環境議題的關懷，並為我們的大未來帶來改變。
廣達《游於藝》計畫巡覽「遇見大未來」的内容將分為「關鍵時刻」、「潘朵拉的盒子」、「地球碳襲中」、「寂静的春天」、「希望的方舟」等五大主題，從自然環境變遷與生態等不同的角度，檢視目前地球所面臨的衝擊，希望藉由藝術家的反思與行動，引導學生主動去探索並思考人類與自然環境的關係，進而學習尊重土地與生命，並一起帶著愛與尊重，動「手」護地球!
2.訓練六年級學生擔任解說員，並在展覽期間利用每天第二大節下課，讓全校師生前往展覽會場(本校活動中心長興館)，參觀各畫作作品。
3.經由解說員清晰的解說，師生皆能充分了解到，畫作中所帶來對環境保育中的意涵。
成果描述：
1.看到許許多多為環保貢獻心力的藝術家，所呈現出令人讀嘆的藝術品。使學生能一起回想，如何為地球上所有的生物，打造希望的方舟?例如:可以改掉用過即丢的使用習慣。像是生活中最常見的瓶裝飲料、塑膠袋、免洗餐具。
2.學生也能清楚知道許多物品不只在製造過程會造成污染及能源的消耗，在丢棄之後，所有丢到土裡掩或用火焚燒的廢棄物，最後都會經由空氣、水及食物鏈的循環進到我們的身體。
實施心得：
1.藉由藝術家創作出的藝術品，再透過解說員說明創作作品的涵義，也經由本次的游於藝藝術畫作展覽，使學生理解各種環境汙染對地球造成的傷害，包括:地球暖化、極端氣候、海平面上升等等，以及在日常生活中，如何的減少地球的能源消耗，例如:搭乘交通工具、多騎單車、使用自己的餐具、以淋浴替代泡澡等等。
2.然而颱風或地震這些人類眼中的災害，其實都只是自然現象，它們都是地球生態與環境運作的一環，真正可怕的災難，是人類過度開發、傷害自然，才會造成大地的反撲。
3.另外，人們生活中製造的垃圾流入海中沈入海底，垃圾隨著洋流不斷累積聚集在一起，已經在太平洋上形成一個超大垃圾島，它的面積比台灣還大好幾倍!許多魚兒鳥類常誤食這些塑膠廢物，喪失了性命。而且，這些塑膠毒素，甚至跟著魚蝦吃進了人類的身體裡。
4.造成溫室氣體增加的主因，其實是人類製造一些非天然的化合物的溫室氣體，像是人類製造的冷媒、滅火劑、發泡劑這些東西，這些化合物並不能在自然界中被分解掉，這種東西會逐年累月的累積，才是地球暖化的根源!
5.藉由此次的藝術展覽，讓學生清楚了解目前地球上，因人類產生的危害，已造成環境上許許多多的影響，需要每個人共同一起維護我們的地球環境，不能再繼續破壞下去，若無法維護，則將會回過頭來反撲人類自己。
學習者心得：
1.當我被選為展覽解說員的時候，一開始真的很討厭，因為要背很多稿很多字，還要訓練口條發音，並且要為每位參觀者解說，害我都好緊張，但慢慢接觸畫作作者的作品，所要表達對環境造成了什麼傷害的意涵時，我便改觀了，因為我的解說可以幫助更多人了解，目前社會上正在發生很多事情對環境的傷害，真的是太恐怖了!接下來我也會一起來維護地球環境，不然地球以後一定會很糟糕的，最後我要謝謝老師選我當解說員，這個經驗真的很好。
2.這是我第一次在學校看到畫作展覽，真的好特別，畫作都好漂亮，而且每幅畫作內容都是有要表達對環境上的含意的，印象最深刻的是一幅(謊言之下)的畫作，畫作是在說明，大海底下應該是美麗的海底世界，有成群的魚游來游去。但畫面上所看到的竟然是滿滿的保特瓶等廢棄物在海裡!全部都是為生活環境的便利，所帶來的塑膠垃圾，如果我能做些生活上的改變，是否就能還給大自然一個乾淨的環境了，真的希望能讓更多人知道這次事情，因為實在是太嚴重了!
補充：