「翻轉.塑命」兒童舞台劇宣導活動
- 環境議題:節能減碳
- 執行方法:表演或競賽
- 教育階段:國民小學
- 學習議題:永續發展
- 議題實質內涵:E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人:汪雅茜
- 動機:其他
- 目標範圍:班級性
- 難易度:普通
- 實施期間:110年9月
- 參與人數:30
目標:
1. 了解環境問題及其對人類社會文化的影響
2. 了解日常生活中的環保機會與行動
3. 培養正面積極的環境態度,能對環境議題具有獨立思考及判斷的能力
進行方式:
1. 透過減塑簡報,進行海洋生態議題分享
2. 藉由舞台劇內容,進行環保意識、性別平權的分享
3. 減塑與環保問與答
4. 心得交流與紀錄
成果描述:
1. 班上孩子能專心聆聽講師的分享和投入劇情的欣賞。
2. 孩子透過活動參與,對於環境議題有更深切的感受。
3. 班上在宣講後,原本有少數幾位學生會以早餐店的紙杯做為飲料容器,目前已經沒有這樣的情形了。
4. 班上對於學習環境的整潔維持,做得更好。
實施心得:
疫情期間,環境保護刻不容緩。然而考量防疫,優質的宣導活動同時得考量人數限制,能有幸參與此次的活動,在協會的用心規劃中,孩子們除了欣賞生動精采的表演,更在淺顯易懂的簡報和舞台劇內容中,再次提升自己的環境意識,當全班一起吶喊說出「改變世界,我做得到」,感受到孩子的良善和勇氣也堆疊出更強大的士氣。
學習者心得:
1. 當全班一起勇敢說出:「改變世界,我做得到。」我好感動,因為我知道我們可以一起改變海洋生態的命運,讓這些美好的生命可以延續下去(A生)。
2. 在這個表現中,我發現我們可以在生活中透過很多簡單的行動來做到環保,像是減少使用紙杯,不使用塑膠袋(原來一開始塑膠袋是用來幫忙降低環境為題,現在卻變成環保災難了),要把營養午餐吃完,這些都是我們可以做到的(B生)。
3. 減少使用一次性餐具,加上疫情關係,我們更常在家自己準備三餐,我平常會自己煎蛋和整理家裡,這些都是愛護環境的好方法(C生)。
4. 雖然今天的內容我們多少都知道,但透過這堂課,又讓我對於減塑行動有更好的概念(D生)。
5. 我一定會用行動來好好愛護海龜、海洋生物和這個環境(E生)
補充: