「翻轉．塑命」兒童舞台劇宣導活動
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：汪雅茜
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年9月
- 參與人數：30
目標：
1. 了解環境問題及其對人類社會文化的影響
2. 了解日常生活中的環保機會與行動
3. 培養正面積極的環境態度，能對環境議題具有獨立思考及判斷的能力
進行方式：
1. 透過減塑簡報，進行海洋生態議題分享
2. 藉由舞台劇內容，進行環保意識、性別平權的分享
3. 減塑與環保問與答
4. 心得交流與紀錄
成果描述：
1. 班上孩子能專心聆聽講師的分享和投入劇情的欣賞。
2. 孩子透過活動參與，對於環境議題有更深切的感受。
3. 班上在宣講後，原本有少數幾位學生會以早餐店的紙杯做為飲料容器，目前已經沒有這樣的情形了。
4. 班上對於學習環境的整潔維持，做得更好。
實施心得：
疫情期間，環境保護刻不容緩。然而考量防疫，優質的宣導活動同時得考量人數限制，能有幸參與此次的活動，在協會的用心規劃中，孩子們除了欣賞生動精采的表演，更在淺顯易懂的簡報和舞台劇內容中，再次提升自己的環境意識，當全班一起吶喊說出「改變世界，我做得到」，感受到孩子的良善和勇氣也堆疊出更強大的士氣。
學習者心得：
1. 當全班一起勇敢說出：「改變世界，我做得到。」我好感動，因為我知道我們可以一起改變海洋生態的命運，讓這些美好的生命可以延續下去（A生）。
2. 在這個表現中，我發現我們可以在生活中透過很多簡單的行動來做到環保，像是減少使用紙杯，不使用塑膠袋（原來一開始塑膠袋是用來幫忙降低環境為題，現在卻變成環保災難了），要把營養午餐吃完，這些都是我們可以做到的（B生）。
3. 減少使用一次性餐具，加上疫情關係，我們更常在家自己準備三餐，我平常會自己煎蛋和整理家裡，這些都是愛護環境的好方法（C生）。
4. 雖然今天的內容我們多少都知道，但透過這堂課，又讓我對於減塑行動有更好的概念（D生）。
5. 我一定會用行動來好好愛護海龜、海洋生物和這個環境（E生）
補充：