結合英語力－我們能為氣候變遷做什麼？
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：林瑋渟
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2019/12/30-2020/3/5
- 參與人數：30
目標：
1.有鑑於如氣候變遷是全球議題，非僅能靠單一國家的努力，以瑞典環保/氣候少女Greta Thunberg（桑柏格），身為瑞典人，以英語在聯合國演說使全球更加關注氣候議題，可見英語力在此跨國際議題上扮演要角，讓學生從小扎根結合氣候議題並增加英語力，不僅是資料取得及傳播，以長遠考量更能發揮影響力，故將此系列主題課程在英語課堂上實施。
2.思考近年來在台灣的氣候有什麼變遷，了解自然與人為的全球暖化成因。
3.了解全球暖化成因會造成環境上那些改變。
4.結合環境議題提昇英語力，讓學生能以英語說出全球暖化成因的字詞。
5.明白愛護地球的重要性，並能有向他人宣導解釋的能力。
進行方式：
1.在寒假前數周先讓學生觀察氣候，發現又是一個暖冬，所以提供數個連結，及數個Google關鍵字（全球暖化、氣候變遷、氣候少女、減少碳排放…），讓學生先自行搜尋Google及Youtube並於開學上課時作簡短心得說明。
2.請學生思考並說出自己所觀察到的氣候變遷以及可能造成此變遷的原因。
3.老師事先篩選影片，並透過協助加上中英文字幕，向學生介紹造成全球暖化的成因、造成的影響，同時學習英文關鍵字。
影片搜尋自: https://www.youtube.com/results?search_query=kids+for+climate+change
4.請學生根據影片討論哪些是自然的？哪些是人為的全球暖化成因？
5.以小組來進行討論並製作出人為的全球暖化成因會造成環境上那些改變的英語海報。
6.各組分別上台發表海報內容以及分享今天課堂上所學習到的新知。
7.將海報張貼在教室、走廊上，時時提醒學生愛護地球的重要性。
8.回家完成學習單，回想今天所學的新知，並寫出學習心得，隔周要告訴大家作了哪件氣候變遷的相關努力，及影響家人作了什麼，並寫在努力小卡。
9.發表對氣候變遷所作的努力，並將自己上周作的努力小卡貼在海報上，鼓勵小小努力幫助地球也影響全體。
成果描述：
1.英語課程結合環境教育，學生從影片中了解全球暖化成因及會造成環境上那些改變。
2.觀賞英語影片能運用聽到的英語關鍵字以及閱讀英語字幕了解影片內容，訓練英語聽力策略與英語閱讀速度。
3.藉由製作英語海報學生學習英語環境教育的重要字詞，同時結合科技教導學生對著手機Google語音助手以英文詢問”What can I do for climate change?”、"What caused global warming?"...學生對於自己發音能讓手機完全聽懂很有成就，並對於Google語音助手的回答覺得有趣又有收護。
4.藉由小組討論與發表能夠了解全球暖化的因果關係。
5.學習單的完成使學生複習並統整全球暖化所造成的影響，並做進一步的省思。
6.努力小卡提供每個學生和學生家人一個對氣候變遷的努力成果。
實施心得：
1.課程實施後發現，經過引導國小學生已有相當搜尋資料的能力，透過搜尋過程，對全球暖化所造成的原因有進一步更深刻的認識與了解，也能提出許多新想法與發現。
2.學生在討論時，發現他們會互相激盪出更多對全球暖化的想法。
3.製作海報的過程，看到學生運用更多所學習到的英文字詞，且能系統性的表示出全球暖化的成因或是影響。
4小組發表海報內容的過程中，看到學生能以曾經看過的報導或是影片與報告內容作結合以加深學習經驗。
5.從學習單中得知學生對於全球暖化感到擔心並且希望能從自身做起保護地球。
學習者心得：
A生:我們常用的白紙和衛生紙居然都是氣候變遷的原因，希望大家不要再亂砍樹木，多多使用再生資源，我也會告訴爸媽衛生紙要節省使用。
B生: 看到影片才知道人類做了很多會破壞地球的事情。
C生: 上次我家停電才知沒電的不方便，以前爸媽說要省電我以為只是要省錢，透過這課我才知道用電會影響好大，我們應該不要浪費電，而且出門多搭乘大眾運輸工具！
D生: 透過老師上課，我希望可以得到更多全球暖化的知識，幫助別人也幫助自己，每個人都能盡一點點心力，我想就能減緩地球暖化。
E生: 英語對氣候變遷也很重要，網路上看到氣候少女去聯合國演說很佩服。
補充：
氣候變遷是很複雜且多面向的議題，甚至台灣要不要發展核電也是全球暖化的考量之一，非能單一論點作決定，老師能作的不是給答案（也沒答案），而是啟發學生思考。
國小學生英語能力有限，他們也習慣查詢中文資料，但當他們看到英語世界資料豐富時，常常很驚訝，特別是如氣候少女的聯合國演說，讓小朋友激發有為者亦若是的鼓舞，產生一鼓動機想學好英文，學好英文和讓世界變美好二者都是很長的路，我們身為師者在一路陪伴很重要，功不唐捐。