和樹做朋友
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：林美華
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2週
- 參與人數：28
目標：
1. 能親近樹木。
2. 知道觀察樹木的方法。
3. 能說出樹木特別的地方。
4. 能拓印樹葉、樹幹拼貼成大樹。
5. 認識樹木對生活的影響。
6. 能付出行動愛護樹木。
進行方式：
活動一、親近樹朋友
1.帶領兒童到校園參觀學校的樹木。
2.教師請兒童發表親近樹朋友時的發現。
3.引導兒童分組討論後發表並歸納。
活動二、認識樹朋友
1.教師提問：「我們可以用哪些方法來認識校園的樹朋友呢？」
2.引導兒童分組進行討論後發表。
3.教師播放厚德常見樹木的簡報，簡介厚德校園中的樹木，介紹樹的樹幹紋路、枝葉分布、樹冠和葉子的形狀等特徵。
4.兒童自由探索認識校園裡的樹木。
5.引導兒童選一棵最喜歡的樹做觀察對象。
活動三、介紹「我的樹朋友」
1.請兒童根據觀察的心得，上台向同學介紹自己的「樹朋友」。
2.鼓勵兒童下課後到校園繼續親近這些樹朋友。
活動四：樹葉遊戲
1.將校園的樹木設計成「配配看」的有獎徵答讓學生配對。
2.分組收集落葉，收集最多不同種類的小組獲勝。
3.落葉接龍，看哪一組接的最長。
4.利用落葉做創意拼圖。
5.藉由遊戲讓兒童更了解校園裡的樹木，進而培養愛護樹木的情操。
活動五：剪貼我的樹朋友
1.利用拓印樹皮的成品，修剪成一棵樹幹有枝條的樣子。
2.利用拓印葉子的成品，剪出許多樹葉的樣子。
3.將剪貼下來的形狀組合成一棵特別的樹黏貼。
4.在大樹下，自由彩繪，增加自己想要畫的人物或動植物。
5.完成作品。
6.教師指導兒童進行作品發表與欣賞。
活動六：樹朋友的用處
1.觀看繪本＜誰要來種樹＞的動畫。
2.創意動動腦：想一想，又是誰要來種樹？他種的樹可以做什麼用？
3.請兒童完成學習單與同學分享。
4.師生共同討論樹木對我們的影響，及所帶來的好處。
5.進而引導兒童討論：樹木對人類十分重要，我們該如何保護他們?
6.教師統整:樹木是人類的好朋友，可以提供許多幫助和用途，要珍惜保護樹木。
成果描述：
1. 進行遊戲和活動時，學生會留意不傷害樹木以及小動物。
2. 每個孩子都很認真的觀察樹朋友，並能說出他們的重要特徵。
3. 學生都能發揮創意完成學習單和樹朋友的作品，令老師十分驚喜。
4. 學生願意親近樹木，跟樹做朋友。
5. 明白樹木可以提供人類許多幫助和用途。
6. 知道樹木是人類的好朋友，要珍惜保護樹木。
實施心得：
剛開始設計好課程活動後，其實有點擔心出去室外進行教學，學生狀況較無法掌控，不過後來發現其實學生很喜歡這種戶外的觀察、遊戲課，只要老師做好規劃，學生的學習效果會比一直在教室裡，聽老師說要來得更好。另外，學生其實很有想法和創意，經過老師的引導，做出來的作品，十分令人驚嘆。歷經一連串的教學活動後，學生對樹木的喜愛與了解有十分顯著的提升，不但會主動學習，還會詢問相關問題。更加證實多元的活動及評量方式，容易引發學生高度的興趣，達成良好學習成效。
學習者心得：
1.我最喜歡的樹朋友是榕樹，因為鬍鬚很長，會盪來盪去，很好玩。
2.我最喜歡玩樹葉遊戲，希望樹朋友更喜歡我。
3.樹葉遊戲很好玩，希望每天都可以玩。
4. 看＜誰要來種樹＞的動畫很有趣、很好看。
5. 我學到樹木是人類的好朋友，要對樹木好一點，要保護樹木。
6.樹木對人類100分重要，要愛護它。希望
7希望樹木可以永遠陪著我，跟我玩遊戲。
8.拓印葉子和樹幹，把它們拼貼成大樹很有趣、很開心。
補充：