氣候變遷人人有責，雙峰戲劇演出精神
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：林唐禾主任
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：108年11月29日
- 參與人數：350
目標：
1.透過教師戲劇演出，讓學生了解到氣候變遷對環境造成巨大的影響。
2.延伸去年環保議題，帶入學生學習所學習到的環保概念，與師生進行互動，讓學生反思一年的落實成果。
進行方式：
利用早自習的時間集合全校的學生至多功能教室欣賞老師們的演出，是每年歲末活動前的前導戲劇喔！在戲劇時，小朋友們跟著淺顯易懂的劇情有驚呼、歡笑，也能對時事有初步的了解，回到教室後，老師們也能藉由劇情，再與孩子們對於全球變遷造成的影響進行討論，帶著學生反思可以有的行動，並製作歲末活動的主題海報。
劇情大綱：權權、歡歡、蓁蓁三人組在經過去年跟著海王子到大海中認識了許多海洋生物，今年海王子又帶著他的朋友們前往世界各地找朋友囉！今年認識了冰山融化需要開冷氣度日的北極阿熊、躲避人類擔心象牙被砍掉的大象爪爪，以及海水溫度升高，快要沒有食物吃的鯊魚阿莎，三人組及海王子要怎麼幫助他們呢？
成果描述：
透過戲劇演出讓學生們粗淺的認識了地球遭受到的變化，有互動性的演出讓孩子們在學習中有歡樂也有省思。戲劇結束後，老師們再搭配學校提供的氣候變遷相關影片與學生探討，即使是低年級也能很輕鬆就掌握氣候變遷遇到的問題。
實施心得：
此次戲劇延續了去年的戲劇，從環境保護的議題走入氣候變遷，讓學生們對地球的災害有了進一步的認識。雖然戲劇的內容在剛演完時獲得了廣大的好評，但實際上學生對於氣候變遷的認識還是得依靠老師們在班上的引導才能更完善。最感動的是，在演戲的過程中老師們也加了許多校園政令宣導，當演員問：「園遊會時我們應該自備什麼東西呀?」台下的孩子能夠大聲且毫不猶豫的說出「環保餐具!」，讓師長們知道環保的概念已開始建立在孩子的心中。期許在接下來的一年當中，關心氣候變遷的現況也能開始進入學生的生活，未來孩子走入社會也能擁有改變的力量。
學習者心得：
一甲20號：今天看的戲劇好好笑!我聽到發生森林大火時，覺得動物們該怎麼辦呀?好擔心他們。
二丙5號：我覺得我們應該關心大自然，戲劇中好多動物的家都變了，我想幫助他們。
三甲8號：我喜歡學校的戲劇表演!每年的戲劇是我最期待的事!
五乙11號：戲劇演出讓我對於氣候變遷更了解，但是看到動物們都無家可歸，我不知道我可以做什麼幫助他們?不過有一次我看到新聞說，有一個澳洲女生從大火中把無尾熊救出來，我希望我也能跟他一樣勇敢。
補充：