台南古蹟巡禮
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：楊美玲、黃淑雅
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：112.01.17
- 參與人數：56
目標：
1.從新聞事件認識原本的安平古堡與周遭其他的古蹟。
2.透過實地訪查，認識安平古堡歷經的年代與政權，了解古蹟歷經的時代過程。
3.發掘古蹟內各個劍獅所在位置與代表的涵義。
4.踏查安平古堡附近的其他古蹟，了解家鄉的人文。
進行方式：
1.參訪安平古堡，認識真正的熱蘭遮城遺址與後續的建築。
2.以平板電腦查詢所在的古蹟資料，了解不同古蹟所代表的涵義。
3.參觀安平樹屋、荷蘭東印度公司、朱玖瑩、周龍殿與天后宮等古蹟，了解歷史的脈絡與其人文背景。
4.藉由尋找劍獅的活動，使學生知道劍獅所代表的意義。
成果描述：
1.學生能夠辨別熱蘭遮城與安平古堡的不同，並了解其經歷的年代與政權，藉此深刻地了解家鄉的古蹟。
2.透過參訪附近的古蹟，了解在地的人文發展與其歷史意義。
3.透過尋找劍獅大作戰，認識不同劍獅所代表的意義。
實施心得：
1.學生透過時事除了養成關心時事的重要性，也能藉此了解自己的家鄉，區辨不同名稱所代表的古蹟，提升對自己家鄉的關切度。
2.參訪古蹟，達到跳脫課本的眼界，並提升學生對歷史發展的趨勢與人文關懷的重要。
學習者心得：
1.透過這次戶外教學，我能認識真正的安平古堡，也進一步知道該如何分辨。
2.安平老街的劍獅們，有著不同的代表性。
3.這次的活動很有趣，可以一邊學習，一邊體驗不同的知識性。
補充：