科技與時代變遷的痕跡
- 提報分類表：戶外教學/解說
- 策劃/執行人：麻豆國小
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：103/11/19-103/11/20
- 參與人數：59
目標：
1.參訪機器人、綠建築等新興環保議題認識目前人類對未來世界的想像。
2.實際體驗金礦、淘金、與大油坑的火山口體驗，探討台灣這塊土地帶給我們直接生產的經濟收入，進而討論人類科技進步的同時，逐漸改變為避免破壞生態的方式(觀光)來創造更多經濟。
3.能比較與思考科技進步與社會發展，讓我們對環境保護的思考與行動。
進行方式：
本活動透過校外教學進行，課程安排如下:
課程主題 科技與時代變遷的痕跡
前置課程 1.積木動起來—積木機器人操作(體驗與引起動機)
2.苔痕上階綠—建築新世紀(自然科學議題討論)
主要課程 1.未來世界的工作夥伴—機器人工廠參觀(自然觀察、人文體驗活動)
2.屋頂上的花園—技嘉綠屋頂參訪(田野調查、人文參訪)
3.黃金時代的變遷—金礦前生與今世(黃金博物館田野調查，情意)
4.火山口討生活—陽明山採礦痕跡(大油坑體驗，生態保育，情意)
成果描述：
一、學生有機會直接面對新的科技帶來的改變，對學生來說既新鮮又興奮，此外我們也透過這個過程，激發學生對未來有更多的想像力與創造力。
二、綠屋頂是綠建築當中很重要的一環，讓學生實際參訪充滿巧思的技嘉綠屋頂，也透過經理介紹，我們更了解綠屋頂的原理與構造，還有人們在建築科技的進步發展。
三、學生看到金瓜石現在觀光的繁榮，卻不知道以前淘金時的繁榮，所以我們透過導覽、淘金體驗、和礦坑礦脈的參觀還有黃金瀑布的汙染和陰陽海的環境影響，讓學生有實際的感受與衝擊，更與孩子們一起討論資源和經濟發展的關係，在孩子們心中重下永續發展的思考種子。
四、陽明山的花和硫磺都是很重要的經濟，透過陽明山公園導覽老師們的介紹，我們看見了草山行館在歷史上留下的痕跡，也看見了台灣因採硫磺帶來的經濟，然而在硫磺經濟效益不在高時，發展了花與溫泉的觀光卻帶來更多的經濟效益，孩子們在比較之下，會選擇環保與快樂的觀光，而硫磺也變成觀光的一部分了。
實施心得：
我們希望透過「遊中學、做中學」讓孩子留下深刻的印象與體悟，其中最困難的是孩子對於歷史的變遷和大環境的變化是特別難理解的，結合了最新的科技發展和環境議題，聚焦機器人和綠建築讓小孩子的心中種下未來發展的趨勢種子，然而科技的進步和環境之間的衝擊，我們用採礦的資源有限這個概念給孩子們實際感受到環境的不可回復，希望透過遊學中，讓學生更重視環保，也能更愛惜台灣這塊土地。
學習者心得：
1.機器人很酷，未來世界機器人會幫我們做很多工作吧！機器人作工作，人們就有更多時間享樂和出去玩，觀光景點會不會都被破壞呢？
2.在屋頂上種菜就不用去買菜了，真是一舉兩得的好方法，屋頂上種樹就像長頭髮一樣很酷。
3.今天我淘到一些金沙，感覺一整天也沒辦法賺很多錢。礦坑很窄空氣很不好，礦工的臉都黑黑的，感覺發展觀光對大家都好，也能保留這邊漂亮的山。
4.我希望金瓜石能一直都那麼漂亮，老師說外國人想要來採金礦，希望他們不要來，不要破壞這裡的環境。
5.陽明山的樹很多，山圓圓的綠綠的，硫磺的味道臭臭的很刺鼻，我希望人類不要一直破壞環境，把天然資源都採光，大家都能愛惜地球。草山行館有很多古董，建造得很漂亮，也有很多躲人的地方，現在和平的時代比較好，大家都不用怕被刺殺。
補充：