校園裡的樹
- 環境議題：森林荒野草原
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：蔡奇宏
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年度
- 參與人數：105
目標：
一、透過樹木的教學，讓學童認識樹的基本構造、分類。
二、透過實地觀察、操作，拉近人與樹的距離，提昇人與自然的情感。
三、讓孩子自己動手種樹，將所學落實於生活。
四、融入各學科領域，完成校園裡的樹的觀察紀錄或心得寫作。
進行方式：
以繪本導讀為引起動機，針對低、中、高年級分別進行教學，以各年段之教學活動設計為執行方式。
成果描述：
學生能夠在學習活動中體驗人與樹的關聯性，以文學、藝術等方式創作學習心得或感想，並產出學習成果。
實施心得：
低年級老師：低年級的孩子對樹木的認識不多，但往往卻是校園裡對樹木最喜愛的一群。在進行這個課程的時候，我們透過視覺，先觀察樹的外型、顏色，猜猜看每個部位的觸感，發表後再透過抱抱樹、撫摸、拓印等方式，來認識一棵樹。從孩子們畫下來的樹木，以及討論、發表的過程，孩子們都會有對樹木的不同體驗及發覺，有一位孩子說：原來每一棵樹的葉子長得不一樣，樹的身體(樹幹)有的粗粗的，有的滑滑的，抱起來很舒服。
高年級老師：認識美人樹這個課程在進行時，不斷有孩子說以為開粉紅色花的樹就是櫻花樹，以前也都把這棵樹當成櫻花樹，甚至曾經聽過大人(老師、家長都有)說櫻花今年開得很早。由此可知樹木在生活中時常被忽略，如果不是實施這次課程，孩子們可能不會認識美人樹，也不會知道它的近親是英雄樹-木棉。過程中發現孩子們對美人樹的特別之處，除了會提到像櫻花的粉紅花之外，還會對它樹幹上的刺很感興趣，也因此對學區內的木棉做了一下觀察，並在課堂上分享。課程實施後，孩子們對樹的認識與情感應該都提升不少。
學習者心得：
一年級小恩：我喜歡大樹，老師說每一棵大樹都是從小小的種子開始長大，我種了一個青楓樹的小樹苗，是從操場上挖起來的，我希望它快快長大，可以讓我們乘涼，還可以讓地球健康。
二年級小宇：種樹的時候必須挖土，老師說要常常來澆水，和關心樹，它才會長大。
六年級小紓：美人樹是一顆特別的樹，以前我一直以為它是櫻花樹，因為在我們三芝有非常多有名的櫻花樹，我們也沒有仔細觀察過，只知道開了一片粉紅色的花。經過這次的課程，老師講解美人樹的身世資料，還讓我們上網去查跟它相關的事情，並且在校園裡仔細觀察每人樹的根、經、葉、花，最神奇的是它的果實，很像一顆青芒果掛在樹上，有些會掉下來。當我查到美人樹的名字由來跟木棉有關係時，我覺得很有趣，以前的人幫大自然取名字時很有聯想力。我知道樹木是地球上很重要的一種植物，它可以綠化、美化我們的環境，進行光合作用，減緩溫室效應，讓地球永遠保持青山綠水。所以我們都要更愛惜現在的環境，每一棵樹木都是我們的好朋友，也是世界的寶藏。
補充：