淨灘我最行
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：J38 理解台灣生態環境及社會發展面對氣候變遷的脆弱性與韌性
- 策劃/執行人：陳錦綿
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1120801-1120803
- 參與人數：40
目標：
1.認識海洋廢物。
2.培養學生思考日常生活中如何透過行動減少垃圾量、能關懷愛護海洋環境。
進行方式：
1.行前教育結合雙語(Where Does Marine Debris Come From?)介紹海洋垃圾及海洋廢物如何進入海洋，海洋廢物造成的影響，How Can We Help?
2.行前搭配使用教師自行設計海廢配對遊戲、轉珠遊戲模擬淨灘設計，加深海洋廢棄物認知(如:紙餐盒、細吸管、塑膠袋、浙江浮標、汽水瓶蓋、仿生魚餌..等)與淨灘的目的
3.結合校外國境之南旅遊走入海邊融合淨灘活動，攜帶工具撿拾海灘垃圾身體力行。
成果描述：
1.學生了解人類所製造的垃圾對海洋環境的破壞及對海洋生物的傷害
2.實際淨灘活動學生獲得服務學習機會，瞭解日常生活製造的垃圾因未妥善處理，對海洋污染的嚴重性並能關心且愛護海洋環境。
3.能瞭解淨灘的意義，省思海洋垃圾的來源。
實施心得：
遊戲增加學生對淨灘實際行動積極的參與了解海灘的垃圾污染，海洋生物正受到塑膠垃圾的危害，能瞭解人類造成對海洋環境的影響及海洋生物造成的危害與影響。加強環境教育觀念的重要，省思垃圾源頭減量的推行。
學習者心得：
1.便利人生總是製造很多垃圾，我出門要自備環保餐具減少使用紙餐盒、細吸管，垃圾不要隨手亂丟
2.海洋垃圾真的非常嚴重，應從自身著手，少用一次性的物品，避免汙染水域環境
3.看見一望無際乾淨的大海心情非常愉快，一起去淨灘保持海邊乾淨自己垃圾自己帶走不要汙染海邊
補充：