密室逃脫之環境破壞篇
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：數位遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：陳俊宏
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：5/22
- 參與人數：14
目標：
1. 知道造成環境變動的人為因素。
2. 知道環境變動會影響生物的生活。
進行方式：
活動︰環境破壞
1. 引起動機
1-1 你想一想，地球上的人口不斷增加，人類為了讓生活更加便利， 會怎麼做？
˙ 讓學生觀賞圖片或影片來引起動機。
˙ 學生自由發表：大量開發土地、建高樓大廈、蓋水庫、電氣化等。
2. 提問
2-1 人類活動會造成哪些環境改變呢？環境改變會如何影響生物的生活呢？
˙ 教師利用圖片說明的資料，說明課本裡的圖片內容。
˙ 原本有森林的地方，因為都市過度開發讓其他生物的生活空間變少，一些森林、樹木等綠地也陸續消失，取而代之的是一幢幢建築物。
˙ 人類的濫墾、濫伐，讓水土保持失去平衡。
˙ 因為建造水庫而改變了原本的環境，影響原本的生態。
˙ 在河川開採砂石，影響河川的生態。
˙ 河川遭受汙染，使生物中毒甚至死亡。
˙ 過度抽取地下水，可能導致地層下陷，造成環境變動。
3. 歸納
3-1教師總結歸納。
˙ 人類的濫墾、濫伐，讓水土保持失去平衡，讓棲息環境變動而影響生物的生活。
4.進行密室逃脫數位遊戲，將學生分為兩至三人一組，進行闖關活動。
成果描述：
課程中讓學生了解人類的濫墾、濫伐，讓水土保持失去平衡，讓棲息環境變動而影響生物的生活。並且透過數位遊戲加深加廣環境與我們的生活息息相關。透過合作學習闖關的方式，讓學生更能樂於學習。
實施心得：
經由數位遊戲闖關的方式，能提升學生的學習動機。令學生能樂在學習並且主動學習。迫不及待要迎接下一關的挑戰。
學習者心得：
密室逃脫真的是太好玩了!又能學到很多關於環境的知識，真的是一舉數得。
同學間的合作闖關，更讓人覺得刺激有趣。
補充：
玩遊戲時，撥放緊張的音樂製造氣氛。尤其是想不出答案時，孩子們會討論得很熱絡。進行此活動時，建議要給予提示，增加孩子的答對率，更能夠培養孩子間的學習默契。