動植物觀察記錄方法初探
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：福連國小團隊/台灣原生植物基金會老師/三貂角文化協會志工
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：20240222
- 參與人數：30
目標：
一、介紹穿越線調查法，以觀察季節間動植物變化。
二、講解定點調查技巧，深入瞭解紀錄特定物種的行為模式。
三、引導學生參與校園植樹活動及維護，促進生態平衡及保育校園生物多樣性。
進行方式：
今天的生態課程非常精彩，老師介紹了三種不同的調查方法，讓我們更全面地了解動植物生態環境。這些方法包括穿越線調查法、定點調查和延續植樹活動觀察記錄。
1. 穿越線調查法：
這是一種很有趣的調查方法，通過在樣區內選擇穿越路線，我們可以記錄沿途觀察到的動植物數量和種類。藉由以穩定的速度前進，我們能夠紀錄每個季節的生態變化，這對於了解環境變化和物種豐富度的影響非常重要。我對於這種方法的實用性和有效性感到印象深刻。
2. 定點調查：
這種方法適用於紀錄特定地點出現頻繁物種的情況。透過每小時15分鐘的調查記錄，我們可以了解動植物的活動節奏和行為模式。這對於研究特定物種的生態特徵和習性非常有用。我期待著在未來的調查中應用這種方法，以深入研究我們感興趣的物種。
3. 延續植樹活動觀察記錄及植栽環境維護：
雜草拔除：定期除去花圃中的雜草，以免搶奪植物的養分和水分，影響生長。
追肥：根據植物需求，定期施用有機或化學肥料，以提供足夠的營養，促進植物生長和開花。
剪裁修剪：適時修剪植物的枝葉，保持植物形態美觀，促進健康生長。
灌溉管理：保持花圃土壤濕潤但不濕潤，適時給予植物足夠的水分，避免過度澆水或缺水情況發生。
病蟲害防治：定期檢查植物是否受到病蟲害侵害，必要時使用適當的防治方法，保持植物健康生長。
成果描述：
本課程學習了多種生態調查方法，包括穿越線調查法和定點調查，並學會了花圃維護的要點，如雜草拔除和追肥。透過實踐和學習，讓學生獲得了更深入的生態觀察和管理技能，為未來的生態保育工作奠定了基礎。
實施心得：
這些調查方法很貼近校園生活及學生學習的課程，我們可以利用學校植樹活動所種植的蜜源植物範圍作為觀察記錄的對象。同時，我們也需要維護植物種植區域的生態平衡，這需要我們對雜草進行適當的修剪和拔除。透過這種方法，我們可以促進校園生態的豐富多樣性，同時提供了一個實踐生態保育的機會。
學習者心得：
Cathy:今天的課程讓我了解生態調查對於自然環境和保護生物多樣性的重要。
Amber:春天快要到來，我希望可以記錄到學校許多蝴蝶及昆蟲。
Lion:蜜源植物花圃的維護很辛苦，希望以後可以看到校園這幾個地方很多蝴蝶。
Eaon:調查記錄這個方式很有趣，像偵探在追查線索。
補充：