山林探索
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：袁瑜劭
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/03/10
- 參與人數：32
目標：
1.充實生活內涵擴大學習領域，增廣見聞。
2.藉由欣賞自然景色，開闊胸懷，陶冶身心。
3.透過團體生活，培養合群與服務的精神，促進人格健全發展，以恢宏生活教育
績效。
4.檢驗生活教育成績，增進國民生活須知，增廣見聞，調劑生活。
進行方式：
1.每位學生辦妥旅遊平安保險。
2.讓家長與學生瞭解該次戶外教育課程實施之內容也由家長協助確認學生身體狀
況。
3.透過教師與家長兩者互相連結，使學生享受快樂且平安的戶外教育課程。
4.安排行政教師隨行，共同照護學生安全及突發事件應變處置。
成果描述：
1.讓孩子以口頭發表方式進行心得分享，並給予建議。
2.古灶炊煮體驗：拔菜、洗菜、炒菜、分菜體驗，激發孩童動手實做。
3.環保提袋拓印：鼓勵孩童創意發想，設計獨一無二的作品。
實施心得：
戶外教育是一種有效的學習模式，對於孩子的個人成長、社會發展和環境保育的概念都有重要的影響。
鑑於當今的兒童豐衣足食，又受到太多的保護，抗壓或顯不足，學校安排農場活動是期望再活動內容的設計上能用寓教於樂的方式，藉由解說植物、昆蟲成長機制的過程，啟發小朋友對大自然的興趣，以豐富日後的精神並再探索與挑戰森林的活動過程中激發小朋友自我挑戰勇於成長。
學習者心得：
1.提高對大自然興趣，再探索與挑戰森林的活動過程中，增進自我挑戰勇於嘗試。
2.透過親自拔菜、洗菜、炒菜、分菜體驗，體驗與在家裡不一樣的事物。
3.自我發揮創意，設計屬於自己獨一無二的環保提袋拓印。
補充：