認識水生植物
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：laner
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109/10/21
- 參與人數：178
目標：
1.配合四年級自然與生活科技課程，第二單元水生家族，活動二「水生植物」活動-2「水生植物生長方式」，能專心聆聽教師教學的內容。
2.能說出水生植物類型可分成沉水性、挺水性、浮葉性、漂浮性生長方式不同的地方。
3.讓學童能說出水生植物根莖葉生長位置，有哪些不同的特徵。
4.透過教學課程能認識校園生態池裡的水生植物，與學童共同探討水生植物生長方式，親體踏查觀察校園生態池水生植物有哪些？能學會記錄植物的特徵並做分類。
5.藉由帶領學童實際參觀校園生態池植物，了解生態池有哪些水生生物，並建立愛護動植物環境的維護，知道植物與人類的關係是很密切的。
進行方式：
1.利用網站搜尋利用網站搜尋「水生植物」的影片，https://www.youtube.com/watch?v=pWLcB0ZFISU，並詳細觀看介紹說明內容，水生植物生找方式。
2.進行觀賞相關影片教學活動，介紹說明生態池有哪些水生植物，學校志工爺爺會定期進行維護工作。
3.藉由觀賞影片內容認識水生植物的知識，知道植物與環境的關係是很密切的，所以學校水生植物是美化綠化的指標。
4.與學童共同探討水生植物生長方式及類型，讓學童了解不同水域環境生態的重要性。
5.共同討論聆聽教師的說明，能踴躍回答教師所提出的問題，發下學習單請學童完成。
成果描述：
1.經過實際參觀校園生態池之後，對於水生植物的生長方式有更深一層的認識。能了解植物對水域環境的重要性，感受植物生長的成長，進而能懂得關懷自然與生命。
2.能知道學校的生態池水域環境，有常見的水生生物，有蓋斑鬥魚魚、吳郭魚、烏龜、荷花、睡蓮、布袋蓮、蘆葦、水竹竽、水蠟燭、碎花棋盤腳……等植物。
3.透過實際觀察探究校園生態池，能知道它們可以在這個小棲地環境，繼續繁殖下一代生物。生態池裡的綠色植物，一大片生氣盎然很有朝氣。
4.能利用校園生態池實際踏查相關課程，實際親體驗教學是個肥長不錯的教學經驗。
5.透過實際觀察較學，學童能對課程更深的體驗與學習，真是一舉兩得。進而能培養學童對態池植物的關心，能對動植物的生命珍視尊重好好愛護。
實施心得：
1.藉由實際踏查介紹說明生態池的動植物……等植物，讓師生對生態池植物的認識更深切，更懂得尊重大自然環境。學到要保護校園生態園區環境，才能讓生物繼續繁衍下一代。
2.透過校園生態池水生植物教學，能學會記錄植物的特徵並做分類。能讓學生親體學習更具有探究敏銳觀察的素養力，透過進行真實觀察，學生親體校園水生植物，探索校園生態池裡的水生植物，更能培養按戶喜愛大自然的情懷。
3.透過對校園水生植物的觀察學習，提供親體學習的機會，讓師生對校園周遭環境有更深一層的認識體悟，並能增進師生學習的樂趣。
4.能了解校園生態池裡的生物是共生共存，能了解在生態池裡的棲地是給魚﹑福壽螺﹑烏龜……等生物的食物來源，是校園生態區環境多樣性的特色。如果環境發生了變化生態不會多樣性，環境變成單一化，就有環境危機意識存在，所以這些都是生態環境多樣性的特色，要重視生態環境教育的重要性。
6.瞭解生態池與生物的關係，學習到原來生台持裡的生物都是個寶，培養學童尊重大自然生態環境的素養，與這個多樣性的生態環境是一起共享共榮成長。
7.希望學童能利用下課時間，到校園生態區好好探索其中的奧秘，並能運用五官真有用好好觀察體驗、探究環境中的生物。
8.藉由這次教學培養學童探究大自然的興趣，並能主動參與學習的機會，增廣見聞，知道植物與人類的關係是很密切的，能人與植物一起共享共榮共存，在這個多樣性的生態環境。
學習者心得：
1校園生態池裡的水生生物有有蓋斑鬥魚、孔雀魚、吳郭魚、福壽螺、烏龜……等生物，植物有荷花、布袋蓮、水蠟燭、水竹竽、蘆葦、鳶尾花、碎花棋盤腳……等植物，一大片綠意盎然很有朝氣。
2.荷花的根和地下莖生長在水底的泥土裡，葉和花挺出水面。荷花的葉面不易沾水，葉柄和地下莖具有氣室，可以儲存空氣，幫助它生活在水中。
3.水生植物依照生長方式，大致可分為沉水性、漂浮性、浮葉性、挺水性等類型。
4.水蘊草的根生長在水底的泥土裡，莖和葉沉在水中。水蘊草的葉呈線形，莖和葉細長、柔軟，會隨著水流左右擺動，減少水流的衝擊，能隨著水位高低伸展或彎曲，全株保持在水面下生長。
5.大萍的根漂浮在水裡，葉漂浮在水面上，葉面有許多細毛。布袋蓮的葉面有蠟質，水珠不易附著，有助於漂浮在水面上。
6.漂浮性水生植物體內有儲存空氣的構造，葉面有細毛或蠟質，使水珠不易附著，因此可以漂浮在水面上生長。
7.布袋蓮的根漂浮在水裡，葉漂浮在水面上。香蒲的根和地下莖生長在水底的泥土裡，葉和花挺出水面。
8.臺灣萍蓬草的根和地下莖生長在水底的泥土裡，葉浮在水面上，花挺出水面。
9.睡蓮的葉柄長而柔軟，會隨著水位的高低彎曲或伸展，可使葉片保持平貼在水面上。
10.水生植物為了適應水中生活，外形各有不同的特徵。它們的根、莖或葉柄有氣室或防水構造，可以儲存空氣及增加浮力。
10.學校的生態區生物豐富而多樣性，要尊重大自然生態環境，與這個多樣性的環境，大家一起共享繼續永續發展成長。
補充：
401~407配合四年級自然與生活科技課程，第二單元水生家族，活動二「水生植物」活動-2「水生植物生長方式」，能專心聆聽教師教學的內容。