成為祝福-芝山文化生態綠園校外教學暨攀樹體驗
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：林作逸
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：113.06.27
- 參與人數：40
目標：
1.透過文化生態綠園參訪期望能促進學生認識並體驗自然環境的美與完整性，培養環境倫理觀念。
2.透過攀樹體驗與戶外教學活動，提升學生對生態保護的覺知和關注。
3.引導學生學習尊重自然，理解生態平衡的重要性。
進行方式：
1.戶外教學解說：在芝山文化生態綠園進行環境解說，介紹園區生態與文化背景。
2.攀樹體驗：由專業教練帶領學生進行安全的攀樹活動，近距離接觸自然，提升學生對自然環境的親近感。
3.環境討論：活動結束後，進行環境倫理相關議題的討論，反思人與自然的互動關係。
成果描述：
1.環境認知提升：學生透過體驗活動，對自然環境的理解更加深刻，增進了保護生態的意識。
2.實際參與感強烈：攀樹體驗讓學生親身感受到自然的力量與美，並學會尊重和珍惜自然資源。
3.環境倫理的實踐：學生在活動中實踐對自然環境的尊重，理解人類在生態平衡中扮演的角色。
實施心得：
1.此次活動有效結合戶外教學和生態體驗，讓學生能夠融入自然，增強學習的實用性和趣味性。
2.攀樹體驗帶來不同於課堂學習的感受，使學生從中領悟到自然環境的獨特價值與重要性。
3.活動過程中注意安全管理，確保每位學生都能安全地參與並享受自然體驗。
學習者心得：
1.這次戶外體驗活動讓我對環境議題有更深層的理解，尤其是攀樹過程中，能夠切身感受到自然的力量與美麗。
2.經過參與這次活動讓我更想參與環境保護，並願意在日常生活中減少對自然的負面影響，增強了我對環境保護意識。
3.芝山生態園區戶外環境自然資源豐富，同時也是多文化層遺址的所在，此次校外教學讓我收穫良多，同時也第一次體驗攀樹，第一次利用繩索讓自己爬上樹頂，居高臨下的感覺真的很開心，也是人生中難得的一次體驗。
補充：