認識校園植物 -形色app運用
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J29 認知生態的價值與生物多樣性的重要性
- 策劃/執行人：林姿萍
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：106.11
- 參與人數：100
目標：
1.認識校園中各類常見植物
2.發現校園生態多樣性
3.了解植物各種特性以及外觀特點
4.了解校園植物生態群聚分布狀況
5.分辨可食用植物及食用療效
進行方式：
1.讓學生下載手機app 形色，唯一款經照相方式辨別花草的app。
2.運用此app，以小組方式，於校園內找尋15種植物。
3.經由app的介紹，配合照片製作成投影片，跟同學分享，校園中的植物們。
成果描述：
1.意外發現校園內藏匿超多種的草木植物等。
2.看似雜草的小草，其實蘊含了許多的功用。
3.經此app使用，運用科技的輔助，認識花草，可以不必採摘，又可以直接觀賞植物樣貌，是一個簡單又保護環境的方式。
實施心得：
1.有別於以往的傳統教學方式，而是讓學生以小組方式，各自去尋找校園中的植物。學生覺得非常新鮮。
2.加上app的應用，對於身處於手機世代的學生來說，更加得心應手，並且印象更為深刻。
3.運用拍照方式，可以不損傷植物，又可以加以學習，並且更加認識校園，為一個良好的app科技運用
學習者心得：
1.沒想到現在發明了這個形色app，可以藉由拍照認識各式各樣的植物，我才發現原來校園類的植物種類竟然這麼多。
2.以後我出去外面遊玩時，遇到漂亮的花朵時，只要拍照就可以知道是什麼花了，真是好耶。
3.app除了介紹名稱之外，還會告知我們相關的知識，有些還有配合的詩詞，在尋找植物的過程中，我也學習到了許多其他不同的知識。
4.我發現有些植物可以治療筋骨酸痛，決定回家分享給爺爺奶奶叔叔伯伯，讓他們一起吃!
補充：