一周垃圾計畫
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：姚舜心
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：113.5.6-113.5.10
- 參與人數：22
目標：
1.透過蒐集一週每天製造的垃圾，讓學生發現日常生活中會製造的垃圾量。
2.從一週垃圾中發覺，哪些垃圾是不必要的浪費或過度包裝的商品。
3.學生能透過影片，了解到製造垃圾對生態環境造成的負面影響。
4.觀察完製造垃圾的時機和種類後，學生能在生活中更有意識的選擇用更環保的方式過生活。
進行方式：
1.學生將每天製造的垃圾清洗並保存下來，記錄在學習單中，持續一周後與垃圾合照。
2.教師播放各種影片，讓學生看見環保人生與不環保人生製造的垃圾量會有多大的差距。
3.與學生討論減少垃圾的方式，如：買早餐時自備水壺、重複使用塑膠袋，取代店家提供的塑膠杯、新袋子等。
4.校外教學時以「無痕旅行」為目標，請學生自備餐具、容器、盥洗用品等，盡可能在外縣市兩天一夜的旅行中不製造垃圾，並記錄因自備餐具、購物袋而省下的垃圾。
成果描述：
1.全校學生與垃圾合照時，發現全校一週就會製造相當大量的垃圾。
2.學生在經歷垃圾蒐集活動，以及看到海龜鼻子被吸管卡住的影片後，在心得單中描述自己震驚的心情，並且希望大家能減少製造垃圾，保護海洋生物的安全。
3.兩天一夜的無痕旅行中，12位學生因自備餐具、購物袋等，共計減少製造139個各式各樣的垃圾，例如竹籤、塑膠袋、寶特瓶等等。
實施心得：
學生在真正蒐集垃圾以前，沒有看過自己實際生活一週所製造的垃圾量，所以對於人類製造多大量的垃圾很無感，這個議題好像只存在網路影片中，與自己無關。不過在親眼看見自己和同學躺在垃圾堆中拍照時，才會發現光是一間學校一週就會產生這些垃圾，更何況世上有幾億人口！當這個議題真正出現在學生的生活情境中，他們才會感受到自己與這些事情有多近，開始產生感覺。
學習者心得：
有學生認為一個人的力量很微小，就算自己過環保生活，也沒辦法對地球起任何作用，但當學生看見光是自己「一個班級」兩天一夜就能減少上百個垃圾時，就能實實在在的體驗到，當每個人都努力，集結成一群人時，就能發揮很大的力量。下面提供一張學習單給委員瀏覽。
補充：