2020我和我的國家公園-台江嘉年華
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：葉蕙瑜
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年4-6月
- 參與人數：23
目標：
1.學生能認識國家公園。
2.學生能分辨台江溼地生態的物種及其生活環境。
3.學生能珍愛及保育濕地生態。
進行方式：
配合2020根與芽-我和我的國家公園活動
1.透過珍古德協會在學校，提供專業的課程，讓學生可以認識濕地生態及動物。
2.與台江國家公園之工作人員遠端視訊，從問答之中更加認識國家公園。
3.討論及設計遊戲關卡，並製作道具。
4.參與台江嘉年華活動，進行闖關活動。
成果描述：
1.透過此課程，引發學生觀察溼地特有的物種，並認識濕地生態的特性、外觀。
2.透過視訊訪談，讓學生了解國家公園之作用。
3.透過闖關遊戲的解說，讓學生培養表達能力，並認識更多不同領域的知識。
4.透過此課程傳達保護大自然的重要性。
實施心得：
台江國家公園是的濕地生態是很適合孩子學習的地方，在上學期戶外教學時學生也有到此處參觀，雖然因地理因素無法到當地讓學生進行觀察，但憑著孩子們的印象及與國家公園人員的視訊課程，也讓他們能獲取不同領域的知識。
在台江嘉年華當天，孩子們體驗了當關主要如何清楚講解規則、與夥伴一起互助通關...等，能讓孩子們與不同學校、年紀的孩子互動學習，是個非常好的經驗！
學習者心得：
1.我喜歡這次的課程，因為可以玩遊戲還可以看影片，所以我覺得有趣又好玩。
2.我覺得這次的遊戲很好玩，尤其是闖完全部的關卡就可以換獎品，希望老師能多帶我們出來玩。
3.我最印象深刻的是那天台江國家公園的人透過視訊，在教室裡面跟我們介紹國家公園的故事。
4.我在這堂課裡學到了很多，我喜歡彈塗魚，也喜歡可愛的小螃蟹。
補充：